今天在机构的厕所，第一次哭了。
忍了很多，被气得不行。
今天珺珺的状态超级不稳定，集体活动几乎不怎么参加，就是一个劲儿躺在门口湿淋淋的布上。跟他说，衣服会被弄湿的，他就是不听，反而执意要做这种让人生气的行为。
运动会时，大家都很踊跃参加，就珺珺一个人无所事事地躺在地上。参加活动时，各种吵闹，不遵守规则。
哎…最近又怎么了。说他吧，老是跟人作对，反而让人积了一肚子火。
整个上午，我一直都处于烦躁不安的状态。
我觉得老师们肯定看得到这种情况，但就是没有一个老师和我说句什么话。
就连珺珺的担当（类似班主任）对珺珺都是不闻不问。
情绪低落时，如果能够得到某个人的鼓励，结果肯定会完全不一样。
今天一个老师(薫先生)不在，平常她总会有意无意地和珺珺说几句话，虽然不多，但人的心情也会大大不一样。
说白了，就是自己还不够坚强吧！把自己的心情寄托在别人的手里。
我在厕所里呆了近一个小时（12点半到1点20左右）。
临近回家之际，我觉得我必须得调整好心态出去了，但泪水就是莫名其妙地涌入眼眶。还好，一个妈妈安慰了我几句，不一会儿情绪就得到了缓解…
回到家，给珺珺准备了些吃的，我就躺在床上闷头“睡”了一个多小时。
不是想睡，而是真的不想理珺珺。哎…
刚刚和一位同样是自闭症孩子的妈妈聊了一个多小时。
他家小孩5岁，尽管几乎不会说话，但是没有什么情绪问题，遵守规则，理解能力强，与人互动好。所以，头疼的事也少。
另外她家有个很好的地方就是，很早就实行了三天母子分离（一个人去上学，下午坐bus回家），所以孩子慢慢独立了很多。最主要是：孩子身边有一个孩子很是信赖的老师在，所以他家孩子的进步真的有目共睹。
珺珺虽然有一个担当（班主任），但有点类似“名存实亡”。可能主要是我在的原因吧！妈妈在，老师也不想管太多。
这位妈妈也觉察到：老师很多方面有在区别对待，特别是有位老师，对外国孩子明显有点排斥。
那位妈妈还说：你不提分离的事，老师肯定就觉得多个人手好啊！在进行分离过程中，那边得找位老师专门看珺珺，这样他就可以与老师建立信赖关系啊…
下个星期去机构时，得跟园长说一下我的想法了：母子分离上学的事。连着两个星期一直找不到合适的机会，拖了又拖的。
