昨天是大城里通知书的日子，他告诉我需要钱去买课辅资料。原本我们有新华书店的购书卡，他坚持想在学校附近买，说可以快些拿到资料，不想去那么远。
其实我心里有一个担心，担心他会乱花钱，因为最近他总是各种理由的想要发额额零花钱。发我想即便孩子犯错，也是学习的机会，我应该相信孩子，于是给了他100元，告诉他其中有5元他可以零花，先买必要的书，剩下的到书店去买。
晚上回家，他和妹妹正在看电视，过了一会儿，请他把剩余的钱给我，他给了我2块，我很惊讶他买了什么资料，他说有字帖、口算、本子……我一想这些书也花不了这么多啊，于是让他拿来我看看，约过了5分钟，他从房间里出来，没有拿任何资料。
才告诉我，他没有买资料，把所有的钱都拿去买了卡片。
我当时有点生气，我觉察到自己的情绪我告诉她妈妈真的好生气呀，我考虑到当时的情绪不好，想着等我平静了一些再给他交流，后来爸爸出来教育了他，我便暂停了想做的动作。
今天早上醒来，我突然有一个记忆浮现了出来，城哥大约4岁的时候，他说要喝水，拿了2块钱去买了卡片。
想想自己，有时候内心特别想要一个东西，也当真是千方百计想要去实现。
写到这里，突然特别理解孩子，想要却不敢给父母直说的压抑，只得想各种借口来达成自己的愿望，过程中还需要承担被揭穿后父母的反应带来的焦虑和恐惧。
如果我是城哥，我做了这件事后，我的感受是担心、害怕，我的想法是希望别被妈妈发现，我的决定是编一个妈妈会同意给我钱的理由，买书妈妈无论如何都会支持我的。
准备采取的行动：正面管教工具之《解决问题》和《约定》
【解决问题】
1.今天约孩子一个时间做单独的交流，营造一个情绪安全的环境。
2.启发式提问：
儿子你现在感觉怎么样？
昨天买书的这件事，你的感受是什么呢？
从这件事情中你学会了什么呢？
提醒自己不说教！
【约定】
1.讨论我们的分别对这件事的感受和想法。
2.用头脑风暴的方法提出解决办法（关注头脑风暴中不评价、不否定的原则）
3.对执行约定的最后期限达成一致。
4.如果约定没有被执行，避免判断和批评，使用非语言信号说：“我们的约定是什么？”
5.如果约定依然没被执行，从第一步开始。
写下来，为了自己让自己能够更清晰的做到，对于我而言，依然会知道而做不到，孩子也是如此，相信孩子的本真，相信孩子的生命力，就从每一个事件中相互成长。
让我们一起，做一个有觉知的家长@大城小爱妈
