一、遇到的困难
** 1. 关于第一章的流程图，还有一些地方不明白 **
最近几天一直在绕着这张图打转，领读录音和书又复习了几遍，有些地方还是没有办法和老大取得一致的理解
先引用永澄大大整理的第一章流程图（关于系统一和系统二运作过程的描述）
由于没有办法完全理解老大的解读，我按照自己对文章的认识，重新绘制了一遍流程，以便把异议的地方记录下来，等待日后逐步解开答案！
** 2.完成后续章节（第二章至第五章）检视阅读，发现很多内容并没有体现在已经绘制的流程图中 **
今天上午的检视阅读进展缓慢，文章中许多内容都没有体现在流程图中，可以想象这张流程图最终的样子会非常壮观！
二、流程图绘制过程的感受
** 1.同侪压力，外部动力 **
7月16日，老大分享完流程图后，我处于完全蒙圈状态，心心念要尽快完成对流程图的理解，形成自己的认知，但是直觉判断这是一项** 不可能的任务 **，我的系统一已经直接交了白旗，站在原地不会动了，随之而来的是内心的焦虑，担心不理解流程图会落下整体进度。（用老大的话说，我在用存量思维思路）
群里积极主动的小伙伴接连二三开始行动，按照老大的流程图自己重新绘制，** “这不就是长时工作记忆系统不断存取的刻意练习吗？这样做的结果除了非线性增长还能有什么？” **我的心里有个声音在呐喊！
同侪的力量即刻激发了我的内部动机，* 我不要被甩的远远的 *，在夜深人静的时候，我蒙着被子，用一个半小时的时间完成了流程图的绘制，中间还添加了一些自己的理解（虽然，和老大描述有分歧，但是，整体结构是完全吻合的）。这个过程比自己想象的容易，千万不要被那个”懒惰的大脑”欺骗！
在这里要感谢群里的各位小伙伴，同侪压力，带给我的是意想不到的动力，同频伙伴绝对是前进路上的好战友，希望还在担心焦虑的伙伴，试着放手做吧，结果超出预期太多太多！
** 2.温故知新，查漏补缺 **
为了绘制流程图，我又认真阅读了第一章的内容，在阅读过程中发现，许多知识点并没有什么深刻印象，那么深入的分析阅读并不能保证所有知识点写入长时工作记忆系统，古人说得好：
温故而知新，可以为师矣！
反复阅读理解，既是反复读取的刻意练习，也是知识点不断连接的过程。从人类学习知识的过程
一个人的学习过程是亲身体验——获得感受——提炼认知——关联原有认知——提炼形成理论——推演到其他领域进行验证。
可以看到：亲身体验、获得感受是前提，提炼认知是反复阅读、理解、分析的过程，当比较容易在长时工作记忆系统进行存取后，才能形成自己的知识体系，** 温故知新、查漏补缺 **是必经之路！
** 3.梳理思路，找到分歧 **
绘制流程图对于梳理个人思路、与作者知识建立连接有非常好的效果。在一点一点抽丝剥茧的过程中，属于自己的思路会渐渐清晰，在流程图制作过程中，我发现对于一些知识点的理解和老大是有差别的，但是出于对自己思考的尊重，我坚持自己的理解，记住与老大观点上的分歧，问题留白，等待答案慢慢展现。
个人感觉，发现知识的分歧，更有助于对于作者观点的理解，甚至是深度理解，这样的经历会让信息更容易写入长时工作记忆系统，对于个人而言是额外的收获！
