文/雒宏军
这两天，江苏省连云港市赣榆区教育局陆建国局长的一篇名为《充分认识应试教育的政治正确性》的发言火了。这是陆局长在市委党校的一篇交流发言，近日,该区教育局将讲话录音整理成文,下发辖区各学校,要求“认真组织学习，切实强化质量意识，以质量为抓手，进一步推动我区教育教学工作再上新台阶。”这篇发言主旨明确，观点鲜明，就是给应试教育正名，认为抓应试教育就是抓质量，特别是面对高考这个重要关口，要想打开“上升”的通道，唯有抓好应试教育。
第一次见到一位行政领导，特别是主管教育的行政领导能够把应试教育说得这么理直气壮。
在这里，首先要搞清楚什么是应试教育？
百度中做如此解释：应试教育指脱离社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。应试教育背离素质教育，采用机械化教育方式培养学生，学生仅能以出版社出版的课本为准进行学习。它以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。学校、社会和家长对学生采取单一的评价方式，把“成绩搞上去”当做唯一要求，通过考试，以分数来衡量学生水平。
这段话对应试教育的内涵和危害性都做了比较详细的说明，可以说是当今人们的普遍认识。陆局长在文章中也引用了这句话，奇怪的是他认为这段话对应试教育存在着偏见和“污名”化倾向，需要为应试教育“正名”。很明显，陆局长认可应试教育是“以应付考试为目的的教育理念和教育方式”，但是又认为应试教育没有什么问题，甚至在政治上都是正确的。这样的话，陆局长就是在挑战大众的普遍性观点：你们认为错误的东西并没有什么错误，实际上是你们错了。
把错误的观点说得这么理直气壮，要么无知，要么就是无良。
我们的教育沉疴缠身，应试教育便是其中之一。所以，有很多家长选择用脚投票，有钱人纷纷将孩子送往国外，国内大量私塾兴起，家长给孩子选择一种与学校不同的教育，各个层面说起学校功课的压力，无不义愤填膺。应试教育对孩子的伤害更大，应试教育者眼中只有分数，看不见“人”，将一个完整的人活生生分割开来，只看智育发展水平，至于品德修养、身体健康、审美情趣都被抛至一边，甚至不惜牺牲孩子的身心健康，来追求所谓的“分数”，到了终了，能够跻身“人上人”的还是少数，多数孩子就成了这些成功学生的陪衬者，因为应试教育，很多孩子的内心留下了终身无法消除的梦魇。正是因为应试教育存在着种种危害，所以才成为众矢之的，大家痛恨不已，就有革除的必要。国家在尝试改革，尤其是对中考、高考进行改革，努力消除应试教育带来的弊端，很多教师也在这种坚固的体制下挣扎，希望通过自己的教育教学改革，来拓展学生的视野，增强学生的能力，教育学生不要将人生的成功局限于高考目标的实现。如果应试教育没有问题，在政治上都是正确的，那么这些努力还有什么意义和价值？
有人说，高考的确是人生的一道门槛，虽然残酷，但是相对于其它的选择方式，高考算是最公平的一种，很多人只是在做而没有说出来，所以要敬佩陆局长的勇气，他说出了真话，就像《皇帝的新装》中那个诚实的孩子。如果陆局长只是一个孩子，或者一个家长，甚至一名教师，他的说法自然没有什么问题，只不过描述了一种社会存在，尽管有很多不合理之处，但是还是具有积极的意义。但是，陆局长并非一名普通公民，他是一名教育行政部门的主管，一名教育行政部门的领导赤裸裸的为应试教育辩护，实在骇人听闻，因为局长的想法很快就会变成行动，就像文件要求的那样，要“认真学习，强化意识，积极行动”，这个地区的教育生态会如何恶化，想想都让人脊背发凉。
说到底，陆局长的这番讲话实际上没有逃脱扭曲的高考政绩观：将教育质量等同于高考质量，将人生的成功等同于高考胜出，忽视教育过程对一个人的意义，漠视教育过程中人的价值。这样的行政思维其实很普遍，只不过陆局长大胆畅言，把错误观点都能说得这么理直气壮，究竟是无知？还是无良？
