文/丽良儿
余生很短，为爱而活
又到了暑期，大学生暑期实践的帷幕已经拉开，最直接的方式就是去支教，好多人积极加入实践大军，我当然也不例外。
上高中的时候，总说在大学里一定要去支教，那时候从来没有想过要回到家乡，即使家乡也很贫穷，教育依然落后。可我还是想去比家乡更加贫困的地方，因为我知道，比我们困难的地方比比皆是。
我们满腔热血，光芒万丈，青春有活力。我们希望去义务支教，一方面奉献自己的爱心，尽我们所能帮助那些不幸的孩子；另一方面，我们可以通过实践锻炼自己，体验生活。
然而，事实真是如此吗？农村孩子的苦对于从小在城市长大的人来说，那只是一种苦，只能言传而不可意会。以为下田插一回秧苗就体验到种田的辛苦？以为去野外做一顿饭就懂得了早当家的不易？
我们觉得实践是难忘的经历，难忘到底的风土人情，难忘的是我们触手可及的幸福是当地人的奢望。一些含着金勺子长大的人仿佛去旅游了一番，回来嫌弃住的不好，吃的东西难以下咽；像我这样的农村孩子，只是回到本土罢了，一切如旧。
可是我们的到访对于山区孩子们来说可是真正的难忘啊！我们就像为他们打开了看向外界的新窗口，一切事物都是如此的新鲜有趣。但是这种新鲜感只有十几天的保质期，我们的故事很长久，讲故事的我们却要远去。
孩子们以为我们可以陪伴他们很久，把我们写在日记里，画在图画里。谁知，我们还没有记清楚他们每一个人的名字，就要离开。
我们以助贫的名义走进大山，以献爱心的名义走进孩子们的生活。短短的十几天，知识如倒水般被我们相继输出，可是孩子们怎会那么快就接收呢？
我们是多么的自私啊！是我们打扰了孩子们原本平静的生活，扰乱了属于他们的学习计划，打破了他们对教育的认识，却得不到一点点的改变。他们也许会责怪自己的出生，会觉得命运是如此不公平，也许他们会在把陪伴他们多年的老师与新来的“老师”作对比后产生负面情绪，觉得原来的老师很无趣甚至无能。
孩子们想走出大山，这是我们大家都希望的，知识改变命运，这是一代又一代的园丁教导我们的。可是，不是所有的孩子都能依靠知识走出生他们、养他们的故土。我们简简单单的几句充满鼓励的话远不及“种田赚钱”来的实在，贫困的教育资源以及少小不努力，到了十三四岁的年纪，连他们自己都开始信奉“读书无用论”，最终，辛辛苦苦一辈子选择劳苦，走向巅峰的人寥寥无几。
刚刚入校后不久参加学校的表彰大会，我看到曾经支教的学长学姐站在领奖台上，笑容灿烂如花一般，他们乐此不疲的分享着实践是如何的开拓视野、如何的锻炼自己。可是，在我们离开后，有没有人想起过那些善良的孩子们，是靠手机里那几十张淳朴的照片，还是看见了躺在某个角落里孩子送给你的手工作业？
我记得一位长期从事实践的学长说过一句话:“当你离开的时候，不要做出任何承诺，更不要留下联系方式，请断了孩子们对你的念想”，事实的确如此，我们既然做不到给孩子们永远的美好，就不要给他们留下念想，也许，很多人走了，就再也不回去了。
如果爱，请深爱。支教，去就去个三五年或更长久，去扎根黄土大地，去扎根于孩子们心底。
一两个月的实践，不适合山区孩子们，他们太善良、太淳朴，再也经不起我们这一份“别有用心”的关爱。
毕竟命运本就不公，虽然说条条大路通罗马，可有的人一出生就在罗马，我们要到达的终点，却只是那些出生罗马人的起点。
