李庆明，被称“教育狂人”，不管他经历了多少风雨沧桑，人世冷暖，我看到的依然是一个精神站立，文化站立，人性站立的伟大学者，他通晓教育、哲学、文学、艺术，是名副其实的奇才全才。那一首带着哭腔的《我的自白书》、那一段《面朝大海 春暖花开》的个性朗读，烙着他对文学作品彻悟到骨髓的理解与表达，也深刻体现在他关于《重建母语文化》中所谈及的阅读文化：与高贵精神对话，而他恰是这样高贵的人。当他徜徉在俄罗斯街头观红场诗韵，见书摊遍地，他便知这是一个文化浸透了血液的民族。反观中国，令人汗颜。而李老师为孩子所构建的超越文学的大阅读文化生态：文学阅读、学科阅读、主题阅读、经典阅读、当代作家系列阅读等，让我们看到了培育中国精神的片片曙光。文学阅读应当成为一种播撒精神种子的，充满诗情、史意和理蕴的阅读。在《朗读者》的救赎中，在《鸟鸣》的柔声倾诉里，在《战马》的嘶叫中，我们听到了人类灵魂深处的呐喊，这便是文学的力量，这也是精神的贵族！
“树荫下放着一卷诗章，一瓶葡萄美酒，一点干粮，有你在这荒原中傍我欢歌—-荒原呀，啊，便是天堂！” 也许诗中的那个我，便是那个最真的李庆明！那个当年在奶奶巫术般魔力语言中沉醉、狂欢与幸福着的男孩子！
