每个人都要学会换位思考，这既是我们与人交往的基础，而且还能提高效益。
换位思考是人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
客观上，它要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
01
炒菜、开车，应互不干涉
妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放多了！”
妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜,不用你指手画脚。”
丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”
干好自己的本门工作，不要对别人的劳动妄加评判。
设置好每个人的边界，既是尊重他人的体现，也是提高效率的好方法。
02
推人及已，做善事
叔叔讲，一次他去商场购物，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，一直等他进去后，才松手。
叔叔向她道谢。女士说：“我父亲和您年纪差不多，我希望他在这种时候，也有人为他开门。”
听了这话，我心里暖融融的。
每个人都有青春年少，每个人都会有垂垂暮年，助人即是助己。
03
未换位思考，痛失订单
阿浜说，几天前，我们团队负责人带领团队向一家公司做服务提案。
一共只有一个小时的时间。
对方老总问我方负责人：你们可以为我方做什么？我们的合作模式是怎样的？有没有具体的规划？
我方负责人花了近50分钟时间，介绍我们团队以前的成功案例，以及她自己拥有的资源。
最后10分钟，我方负责人用简短的语言回答了对方的问题。对方很不满意一一觉得我们太虚了。
可想而知，这个提案失败了。
提案结束后，大家复盘为什么会失败。其实，对方提问的资料我们都准备的很充分，并且有专门的ppt展示，为什么负责人没有讲呢？
复盘后明白：原因就是，没有站在对方的视角思考问题。一味的介绍自己，而不替对方考虑。只展示我们认为的对方需要的东西，而没有真正考虑对方的需求。
04
讲解对立观点，保持课程黏性
大伟说，我们公司准备开设一个线上课程。
我和另一同事是主讲老师，我们同时准备一个选题。试讲时发现，我俩的观点完全对立。
当时我们就蒙圈了一一同一个线上平台，两人一前一后讲的东西完全对立，这样不太好吧？
我们都很担心，这样下去，我们的课程效果估计不会很好。
但领导看到这个情况后，居然非常开心。他的理由是，开设线上课程的目的不仅仅是给大家传授知识，而是启发大家认识自己，选择适合自己的方式。而方式不一定是唯一的，像我们这样彼此矛盾的观点，没有必要分出谁对谁错。
要把选项提供给用户，由他们自己选择就可以了。这样，也能让用户对课程保持黏性，这何尝不是一件好事！
所以，经常转换视角看问题，可以获得不少思路。
05
站在老板的立场看问题
阿飞说：我经常问自己，如果我是老板，是否愿意聘请现在的自己？反思后，我会更加努力工作。
我不断试错，享受解决技术难题之后带来的成就感，很美妙！
通过细致而长期的观察，我发现，老板真的很不容易：要发给薪水给员工，要安抚人心，还要应对各种事情……
以前，我有一段时间听信其他同事的尖酸评论，说公司这不好那不好。现在，我从老板的角度考虑，真的能想明白好多问题。
每位员工都希望自己的工资应该要更多些，可当你站在老板的角度去看核算成本，以及一些其他开销。你才知道，你能为公司创造多少效益？
目前，我只想把不好的变得更好，把自己尽快变成老板可以依靠的人，让老板放心，为大家接到更多的订单。
其实，这样做，受益的是我自己；当然，我也更想回报老板对我的各种好。
以老板的视角关注工作，以更高的层次审视自我，以更高的标准要求自己，你才能实现自己的目标。
换位思考，做事才会不苟且；换位思考，培养自己的大局观。
你如何对待世界，世界就会如何对待你。
06
上课好有趣
阿明说：开学近三个月以来，我上课可有劲头了。
以前，我坐在教室里，感觉特无聊，可又逃不了课；现在，我在课前提前把整本书的脉络结构摸清，再找出每章所讲的概念自己课前理解一遍；平时，我有空就想：如果我是老师，我应该怎么讲这个内容？用什么例子？用什么方式讲这些例子？用哪种方式讲学生最愿意听？……
上课时，我跳出以前课程模式，会从另一个角度看待上课内容。这感觉，像是跟老师分享知识，真的好有趣。
