用权威数据调查，中小学教师队伍愈加“女性化”，女性教师所占比例已经达到52.93%。从小学到初中、高中阶段，女性教师占教师总体比例分别为57.11%、48.2%和46.9%。
中小学阶段的女性教师占比是最多的，到了高中大学比例会有所降低。
教育这个行业代表着培养人，是需要具备更多的关爱欣赏和包融的。
一 、从领导力的个人天性看。
大部分女性的绿色特质突出：也就是自然而然的欣赏和培养人。
而在中小学阶段，是孩子们的人格塑造期，需要更多的鼓励、培养、欣赏。
这个阶段大部分女老师的优势比男性老师突出，因为更加耐心，更加细致。
等到上了高中、大学，人格相对独立，需要学习更多的专业性知识、理性的看待分析事物，获得更多的乐观积极的榜样力量。
比如大学教高等数学、教计算机、教通讯原理、教建筑工程……
男老师在这个阶段的优势就会更加突出，所以大学里男老师的比例大大提升。
二、教师行业的现状影响。
教师这个职业普遍被认为适合女性，认为女性更热爱教师职业,更适合这个稳定的工作。
教育行业传统的和现行的思维方式、管理模式、工作方法、教学要求、评价标准等等，都有利于女性及女性性格者胜出。
一位用心的校长做了个调查，发现所有班级的后五名都是男生，这位女校长指出：这样的结果恰恰表明不是孩子出了问题，而是教育出了问题。
按现在对教师的评价标准，不少学校的后五名估计也都是男教师。
在这样相对封闭和固定规则的职场中，对男性是缺少吸引力的。
三、教师招聘考试方式有利于女性的能力发挥。
现在教师待遇有所提高，加上就业困难，许多男生也是愿意来当老师，但教师入职需要参加公开招聘的考试，考试无非是笔试和口试，这些显性能力都是女性的优势。
特别是面试，更侧重于口头表达和表现力，更加适合大部分女生的发挥。
这种貌似公平的考试，因为考不出隐性的能力和素质，也造成了女多男少的筛选结局。
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