“你要让阳光洒在心上，而非身上，溪流穿躯而过，而非从旁流过。”很喜欢约翰·缪尔这句对光的解读。
诚然，我们无法去捕捉光，但可以真切感受它在我们身体上所留下的温暖；我们也无法让二十四小时都能拥有太阳，但总有其他的光点缀着世界。
当夕阳退场，仍然有星月升空，依然是光的另一种再现。杜甫于旅途中注视它们，感叹“星垂平野阔，月涌大江流”；寒山将烛光加入其中，留下“众星罗列夜明深，岩点孤灯月未沉”的描述；虞世南凌晨早朝，也见“万瓦宵光曙，重檐夕雾收”的景象……只要你随时把探寻的眼睛打开，光就无处不在。
无数次邀请同行加入担当者行动的儿童阅读指导师初级课程学习，尽管招来一些嫌弃抱怨，但还是执拗地又一次次邀请圈里，群里同行加入这个学习，藉由这个学习带动更多的同行爱上阅读和写作。
你推荐一个得多少好处费啊？在此本人郑重承诺：一分钱也没有，本就是担当者行动给乡村小学教师带来的援助或者说是福利，也是免费培训，目前我们正在学习中级儿童阅读指导师课程也是免费的。
自己学完得益多多，也愿意分享给同频共振的同行。我看见了阅读和写作的光，也一直追随着光，不期盼成为光，但渴望散发出一点微光。正如人们所说的：“这世界破破烂烂，总有人在修修补补。”身处泥泞却依旧释放善意的人，何尝不是闪耀于人群的另一种光？
每个人都谦卑地俯下身来，看见那些微小的善意和美好，我们的世界便光明一些；追随它们，融入其中，让自己也散发光芒，一切都可以明亮起来。赫尔曼·黑塞说：我们的梦温和黑暗，我们立于其中，我们盼望能走入光明，让自己也成为光。
从2016年三月辗转回到老家工作，也就脱离了对孩子的教育，聚少离多，周一到周五，在老家忙于工作，周五下午返回家里，这么多年，和孩子相聚的日子只有双休和寒暑假了。
回去工作那一年，孩子上小学六年级，去学校是单行道，只能在去学校的时候乘坐公交车，回家来需要自己步行，好在那一年，爱人从公司分部调到了省城公司总部，早晚可以给孩子做饭，照顾孩子。中午让年迈的老母亲从惠济区坐地铁给孩子做午饭。
初中三年，去学校仍然是单行道，去的时候不能搭公交车，回来能搭公交车，小学一年，初中三年四季都是自己一个人上学，我和爱人不能亲自接送。仿佛是一转眼的时间孩子就已经长大了，如今，三年的高中生活也即将结束了，很庆幸在他最需要陪伴的时光里给足了陪伴，让他拥有了一个完整的童年。
人生就是这样，有得到有失去，鱼与熊掌不可兼得，失去了对孩子的无微不至地照顾，得到的是他的独立自主，每周五他比我先到家，他会给我煮一碗饺子或者馄饨，等我回到家，不热不凉刚好可以吃。
虽然成绩平平，但没有抱怨，深知自己学生时代也不是最优秀的，有什么理由要求孩子超越自己呢？偶尔也会担心他在学校不会很好地处理和同学之间的关系，会受欺负，他仿佛明白我的心意，他告诉我，他会处理好在学校的一切事情。
很多时候不是孩子离不开家长，是家长离不开孩子，很多时候，是大人黏着孩子，适当的时候，学会放手，彼此经营好自己即可。
上午放学，看天气依然凉爽，今天又恰逢世界博物馆日，索性骑车去贾湖博物馆去游览一番，虽然我们学校下周要去，但还是按捺不住一探究竟的心。十五分钟的路程，临近中午游览人也不太多，刚好还有工作人员在讲解，跟随他们游览了全程。
参观完毕，不由感概万分：方寸之间，一览千年。多少烟云 ，几多沧桑。历史的波澜掩藏在流淌的岁月中。又去镇上喝了胡辣汤，四方食事，不过一碗人间烟火。
