《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀，以《论语·学而》篇第六条，孔子要求弟子必须做到的七个方面为纲：汇聚了中华民族五千年道德文明，编写的儿童道德启蒙读物，主要是指导儿童如何做人的书。书中对怎样做到孝顺父母，兄弟姐妹怎样和睦相处，出外怎样与人相处，以及一个人的言语行动方面应注意什么，交什么样的朋友，如何读书等都做了详尽的指导。

《弟子规》道出了做幸福人的基本规范。是一本提升人的正能量，教人如何做一个和谐人、幸福人的启蒙经典；是启蒙养正，修身养性的最佳读物。

一、《弟子规》种善因，结幸福果

《弟子规》教育子弟敦伦尽份、防邪存诚。敦是敬重，相应，符合的意思。伦是伦理道德。尽是恪守义务，尽职尽责的意思。份是指自己的位置、身份。敦伦尽份就是我们的思想行为要完全以崇敬的心理，遵守社会的伦理道德，尽职尽责地主动承担好自己本份的义务。《弟子规》教导说：“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。”家长的希望，都是希望孩子有个好前程，没有家长想把孩子送进牢狱的，但为什么一些孩子却走上了邪道呢？

首先是因为家长没有抓住教育的根本，没有注重教育孩子敦伦尽份，而是舍本逐末的任其追求个性自由，目中无人。敦伦尽份首先是要有恭敬心。《弟子规》对恭敬心的培养，首先从“孝敬父母”开始，教孩子怎样孝敬父母。无“孝”的教育，就是无“笑”的教育。《孝经》说：“孝悌之至。通于神明。光于四海。无所不通。”不管教育孩子哪一项，都应唤起孩子孝敬心为第一。如果家是一座房子，那“孝”就是地基，勤奋是房梁。孩子心中有“孝”，学业和做事都会处处主动，很快乐，而且一生都会很顺，能够支撑起这个家。

其次是没有教教孩子“防邪存诚”的意识。易经曰“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃”，又云“人行善，福随未至，祸已远离，人行恶，祸虽未至，福已远离。”其实，每一个孩子都想做一个好孩子，但是，他们不知道怎么做，他们的思想里还有一个好吃懒做的坏孩子，总是拉着他们贪图享受，而不想自食其力。孩子涉世不深，很多事情需要有人告诉他该做不该做，应该怎样做。《弟子规》中“勿”出现了近40次，例举了生活中一些不健康的、不美的行为，提醒弟子们不要做，从《弟子规》中处处可以感受到作者的那份良苦用心，极费心思，用意深远，暗含着为人类着想，唤醒弟子自觉自悟。

每个人都有潜在的能量，只是很容易被坏习惯所掩盖，被享受所迷离，被惰性所消磨。现在很多家长对孩子常常忽视明辨是非的教育，导致整天为孩子纠正问题。旧的问题还没有解决，新的问题又不断产生。孩子，包括大人，只爱听表扬，听不得一点批评，这样是不可能做到“防邪存诚”的。

种什么因，结什么果。所以，我们如果能通过《弟子规》的学习，注意自己和孩子的“恭敬心、谦德、善因”的栽培，就会收获一生幸福之果。君子遇事修自己，小人有过怨他人。怨人是苦海。所以，当我们遇到不顺心的事时，不要怨，而要修灵慧。

二、修身养性

《大学》说得好：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。” 学《弟子规》首先“修己以安人。”修自己以使自己和他人都得到安和。举个例子：

一位妻子，精心为丈夫泡了一杯茶，她顺手将泡好的茶放到了桌子的边缘处，就忙着做饭去了。这时候，丈夫从外面进来，风风火火地从桌子旁边经过，不小心将茶杯撞翻在地，打碎了。这件事情出现之后，如果你是这位妻子，或者你是这位丈夫，你会怎么说，怎么做呢？

一般的妻子会责备地说：“你怎么那么不小心呢？我好心好意泡杯茶给你喝，你却把它撞翻在地！”丈夫就有可能说：“你还好意思说，难道你放杯茶都不知道放在哪里吗？”

《弟子规》教导说：“扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。”如果抓住对方的一点失误，小题大做，不依不饶，出口伤人，总想看别人的过错，一味地责备别人，既使是好心，夫妻之间也必定会发生口角，甚至发生激烈的争吵，打骂，破坏夫妻感情。

如果学习了《弟子规》，脑海中就会映现出“财物轻，怨何生。”马上就会想到：不就是一个茶杯吗，打了就打了；再想到“言语忍，忿自泯。”妻子就可能会说：“对不起！老公，我本来是想泡一杯茶给你的…… 都怪我，没有放好地方！有没有烫着你啊？”丈夫就有可能会说：“老婆，这怎么能怪你呢？你好心泡茶给我喝……都怪我冒冒失失的，把茶杯撞倒了！”《弟子规》就是这样一部潜移默化地提升人的宽容心与化解矛盾能力的书，使人从狭隘、抱怨中走出来。

孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答， 反其敬——行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”爱别人却得不到别人的亲近，那就应反问自己的仁爱是否不够；管理别人却不能够管理好，那就应反问自己的管理才智是否有问题——凡是行为得不到预期的效果，都应该反来检查自己，自身行为端正了，天下的人自然就会归服。遇到不理想的事，先从自己身上找原因，自己就变得心平气和，许多矛盾就不会发生，多想对方的好处，甚至还会使坏事变成好事，使夫妻之间的关系变得更加和谐亲密。

对待孩子也是这样， 当我们认为孩子不好，不听话，而在严厉指责孩子的时候，有很多事情是自己先没有做好或没有交代清楚或自己误解了孩子，自己还没有意识到自己的问题就指责孩子，所以孩子有时候是很不服气的。

《弟子规》教人向善，种下善因，长养人的浩然正气，长增人的智慧，结的必然是幸福之果。当我们的言行通过《弟子规》的规范后，我们的美好心灵便随之开启。

当我们的思维通过传统文化、《弟子规》的引导，我们的“性本善”就会被唤醒，我们的学问便落到了实处。如果一个家庭或者一个集体都知行合一地学习《弟子规》，就都会被感染其中，将生命和谐的潜能开发，将生命的价值提升，活一个幸福而有意义的人生。

【给自己点亮一盏心灯】爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。

——方孝孺

学习传统文化，可以减少浮躁气，提升人的高贵气质，为自己和家庭积福。 感谢您百忙之中来助我弘扬《弟子规》，如果觉得有所赞同，别忘了加“关注”哦，我们一起传播!有什么感悟、建议意见，欢迎在下方评论区留言。

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