这次的课程，天瑜老师从四个方面进行了阐述，分别是复习的现状，思维导图的优势，思维导图的画法以及案例。
但在我看来，老师整个的课程就是一个大的案例，她将多年的教学实践融入到了这一整个案例中，带领我们一步步的画出有助于复习的数学单元思维导图。
这一次的课程，我除了把课程所学作了一幅思维导图外，也做了一幅小学一年级《位置与顺序》的复习用单元思维导图，发现成图后，复习的重难点和逻辑都清晰、明了了很多，事实证明，思维导图用于数学单元复习还是很有效的。
这次课程在内容记录上较以往快了一些，可能是因为我已经有了旧知，并且及时做了连接。也很有可能是因为刻意练习的结果。到底是哪一种？我会在以后课程中继续验证的。
图片发自简书App
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