2022.3.1

聊天也是学习的一种方式

昨天给几个孩子们讲了最近刷遍全网的俄乌局势，我不是文科生，对历史和政治也不擅长，所以只给他们讲了一个大概，包括俄罗斯和乌克兰的位置、人口、经济，以及历史渊源。还讲了从网上道听途说的一些可能的开战原因。

在讲述的过程中，有两个小女孩明显听不明白，就自顾自的在玩耍。一般来说女孩对军事、政治类的新闻都不太感兴趣，这个可以理解。

讲完后，我们在那聊天，有个女孩说刚才你讲的俄罗斯的事，我都听不懂。我说我看到了，没关系，听这样的新闻需要一点历史和政治知识。我也是从网上看了点新闻给大家分享一下我的观点。然后，我又和她说，聊天也是一种学习方式，她睁大眼睛用疑问的语气重复了一遍我的话，“聊天也是学习？”我说是的。

我们都知道学习语数英是学习，后来学了政史地、理化生，知道了看这些方面的书也是学习。由于我们在上学的过程中主要通过看书的形式进行学习，所以，很多人并不认为聊天是一种学习方式。就像，老师在课堂上讲课，我们都知道学生听老师讲课是学习，但是如果老师在课后和学生聊闲天，绝大多数人都不认为这是一种学习方式。其实，不然。

孩子们在成长的过程中通过聊天学会了很多东西，甚至远远比学校里学得多。比如，孩子通过和家长聊天学会了说话，学会了怎么处理生活中的人情世故；孩子们还跟其他小朋友学会了玩，尤其是玩各种各样的电子游戏。

很多教育学的书籍或者专家都提出过，和孩子聊天是提高孩子语言表达能力和沟通能力的重要方式。

和孩子讨论社会新闻好处多多

我想说的是，除了能够锻炼孩子们的表达能力和沟通能力之外，和孩子讨论社会新闻还有更多的好处。

●从近处说，孩子们了解了更多信息，在和其他小孩聊天的过程中就会更受欢迎，因为他们有更多的信息优势。比如，小区的几个小孩在一起玩，有更多玩具的小孩往往会被更多小孩围观，因为其他小孩想和他一块玩玩具，他们在玩具上有优势。

●稍微远一点看，社会新闻大多数情况下包含政治、历史、地理元素在里面。就比如这次俄乌战争，俄罗斯和乌克兰的历史渊源、经济利益、地理位置和政治因素都可能是他们开战的原因。通过这个题材孩子能从中了解很多历史、政治知识，地理也顺便学习了。

●再稍微看远一点，和孩子聊社会新闻能够满足他们的好奇心，他们的好奇心得到满足还会进一步激发他们更多的好奇心，碰到问题总会问个为什么。在我讲俄乌局势的过程中，有2-3个小孩就会不停地提问，俄罗斯是不是世界上最大的国家，我说经济上不是，他们会问那谁是经济上最大的国家。我讲到日本在经济上制裁俄罗斯，他们又问日本那么小为什么能制裁俄罗斯，我说日本曾经是经济第二大的国家。总之，他们有问不完的问题。

问问题的过程也是他们思考的过程，如果能引导他们一块查资料找答案，会学到更多东西。

●最后，我上升一下高度，给孩子们聊社会新闻，能塑造孩子们的世界观。这一点并不是要夸大聊天的好处。有一句话叫：唯有观世界，才有世界观。以前孩子们只能了解身边3公里范围内的事，因为交通不够发达，信息技术也不行。所以，很多人只能通过书本了解世界，或者通过身边比较有见识的人了解世界。很多人的世界观往往被限制在小县城内，大一点的能到全国。

但是今天高度发达的信息技术，让我们能够坐在家里看世界，而且都是非常及时的信息。如果小孩子的视野还完全放在身边的一亩三分地里，那么世界观就无从谈起。

一个人如果只关注身边的人和事，那么身边的人的行为、情绪就很容易影响到他。可是，当一个人看过全世界的时候，他就不会花费太多精力在身边这些鸡毛蒜皮的小事上。

●除此之外，我们也可以通过这些社会新闻或者国际新闻塑造他们的价值观。这次俄乌战争爆发，一些网友的不当评论，传到乌克兰人民的眼里，引起了部分乌克兰人的排华情绪，甚至威胁到了在乌克兰中国公民的人身安全。这样的言论，在国际上有损我们中国人的形象，要不得。所以，我们要引导孩子们客观的分析俄乌问题。

现在网络科技发达既给我们带来了信息便利，同时也给我们带来了很多信息污染。一些网民为了博取眼球会用各种各样的极端言论吸引大家的注意。但是他们的很多言论不一定经过深思熟虑，甚至很多都是错误的。小孩子们看了，难免被带节奏，影响他们的价值观。比如，一些小孩的网络打赏行为。我们要借此机会告诉他们什么样的价值观应该被学习，什么样的价值观是要摒弃的。

阅读、锻炼、聊天，每一件我都希望你能陪孩子一起做

之前我同学问我孩子们在小学阶段应该做点什么，大多数专家的建议都是要培养良好的习惯。这一点不可否认，一旦在小学阶段养成了好习惯，上了初中、高中就不用太费心了。但是究竟要怎么培养习惯或者怎么培养习惯，众说纷纭。

我给朋友说，看书、锻炼身体，如果只能培养两个习惯的话。如果还要做点什么的话，我建议在孩子放学后能和他们多聊聊天，聊聊学校发生的事也好，聊聊社会新闻也好，最好能一块讨论一些事，一起寻找答案。