这次知识管理课是《产品写作思维与写作的4P原则》。马妈只针对4步写作法进行反思与梳理，检验自我学习的效果。
1、搜信息
六老师的姿势是收集金句、问题、想法、命题，看到值得收集的就丢进云笔记或者印象笔记中，过后用分类分层方法将信息进行有效筛选与管理。
马妈误区：收集的信息过程几乎是忽略掉的。有时仅仅是上班过程中的灵光一闪，有时是在跑步的时候想好主题，再进行的。没有信息收集，更遑论信息的筛选与利用了。
改善方式：注册印象笔记，平常看到的文字、图片等信息及时丢进笔记中。有Idea时，立马打开锤子便签做好记录。否则事务太多，灵感之类的转瞬即逝。
2、搭骨架
六老师：文章可体现的结构形式有总分总、讲故事摆道理、列矩阵、对立面。
马妈误区：没有该过程。写前并无计划要如何划分结构，从哪些方面开始讲述。因此写作时如果被马儿打断，思路也就断了，因此最近经常要耗费不少时间重新思考如何下笔，还要临时积攒例子。
改进方式：今日写作的骨架显然就是列矩阵，分1.2.3.4点来完成我的正确的姿势，自身误区及改进方式。典型的就是我正在关注我的误区，我就看到了自己的误区与正确处理方法。
3、填肌肉
六老师：对骨架进行填充，形成肌肉。填充物就是一些示例，可进行各种搜索，查找相关问题的典型例子，再用自己的语言进行组织、修饰。
马妈做法：上两步的省略，直接跳到了肌肉部分。案例查询过，也都会转化成自身语言进行修饰、铺垫，填充肌肉。
4、勾线条
六老师：长句变短句（阅读者大多数用手机完成阅读，长句容易造成读者疲劳），上下文匹配度（例子的承上启下过程），修改（标题、图片。图片是与文字互为映照的，因此与标题一样都很重要）。
马妈误区：可能在非移动媒体上写习惯了，长句习惯一直未改，服务读者意识不强。修改则是基本没有过的，不管是标题还是图片或者文字。结论就是，马妈的粉丝增长慢阅读量低粘度小。
改进方式：边写边进行句子长度的压缩，能五个字的不用十个字表示。文字多斟酌，图片查找不能为了有图片而有图片，需多考虑与文字的映照性，并且要进行一定的修饰，不能搜索后就拿来使用。
5、小总结
不管在我的工作上还是知识管理课程里，时常听到有人强调自己非科班出身。仿佛这样有人说他不专业时，他就有理由推脱干系似的。
人资管理人员非科班的远大于科班的，成功的人大有人在，不成功的更是一抓一大把。要不，怎么有人会说成功的路上一点也不拥挤，因为坚持的人太少了呢？
现在出书门槛比以前低多了，科班出身的人不见得就都能比非科班的写得好。没错，他们可能有很多套路，但这不是非科班出身的人妄自菲薄的理由。
我们处在急躁的年代，人人都急着要成功。动不动想着要10W+阅读量，随便一写就想着上首页。
欧阳修说勤读书，多写字。这是他成功的原因。
你明白了吗？
作者简介：马妈，HR一枚。喜欢读点文字，跑个小步，练个瑜伽，最近坚持写点字。自认为还算积极也能向上，却离优秀还好远。立志做个自律又有趣的知心姐姐。
