酷热的天气挡不住老师们学习的激情，上午八点我们如期而至。一年中自己语文教学之路上摸爬滚打有成功有失败，更多的是迷茫不断更新的版本，与时俱进的学生，都让我措手不及。于是7月27日我参加了任泽区教育局举办的语文暑期培训，在这次培训学习活动中，我收获很多，现将这次参加培训的心得总结如下：
一、改变了我的教学思维。通过此次培训，我清楚地知道了作为一线语文教师，我们要用更宽阔的视野去看待我们从事的教育教学工作，不断提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。第二中学的谷老师老师向我们分享了初三备考的经验，尽管我还没有教初三学生，可是我懂得了初一初二打牢基础该是多么重要，字词要课课落实，书写永远不可放松，写作教学一定加上提纲练习这些经验如同至宝我都一一收藏。
二、小组合作学习，我将一如既往。永福庄赵老师的合作探究分享给了我极大的鼓舞。赵老师讲述我们应该还学生一个自主空间，这不是我们的独学吗？老师必须把目标定下，目标问题化，这使得学生很快明白自己的欠缺之处在哪里，自己哪种题型学不会，于是对学。两人一起研究总比一人好，还没有结果于是群学…忽然想起马匹陷入泥潭的骏马，它孤零零的在那里，泥水已经没过脖子它绝望到了极点，四只脚被淤泥牢牢抓住再也不能动弹。而奇迹来自于当它看到飞奔的马群从眼前驶过，它开始鸣叫，似乎是那些腾空而起的马蹄激发了它的潜力，上身前蹄努力试着越出水面一次又一次失败几次后它终于成功了！因此我告诫自己语文课堂教学一定要在该放手的时候放手，让学生带着学生去学习，让小组合作发挥它的最大优势激发孩子们的潜能，不仅能让他们爱上学习，学会学习，还能总结规律这样才真正让学生成为课堂的主动活动者。
三、阅读理解到底怎样教。白老师围绕如何提高初中语文阅读理解能力进行了阐述，她强调学生阅读要伴以问题思考，才能进行有效的阅读。她要求学生要培养学生读书的兴趣，平常加量阅读，拓宽视野，还应该在平常的阅读中处理好浏览和精读的关系。我很庆幸能在培训课上听到这个词——阅读。现在语文成绩的提高四个字概括——阅读写作。所以平时的答题技巧的训练是不可或缺的，看问题研究问题再纵观全文并圈点勾画重要段落锁定目标个个击破，我们不谋而合。这也是我探求了很久的阅读理解答题方式。
总之，通过这次培训，我的思维转变了，不同课型要有独特的上课方式，小组教学不再犹豫为了挽救那些挣扎在厌学线上的学生，为了给他们带来不一样的课堂我决定坚持到底！我认真结合自身的教学实际进行反思，找到了自身的不足，今后我将把培训所得在课堂上一一实践，并希望能与同学们共同提高，教学相长我们一定会走的更远。
