尽管人们常说世上没有完美，当然也就没有完美的课堂一说，但我却认为，一节完美课堂也包含少许缺憾，毕竟缺憾也是一种美嘛。
所以我们仍然要向着完美的方向前进，并不断努力，让自己的课堂趋向完美。在我心中，什么样的课堂可以称为完美呢？
我把“乐在其中”放在首位，师生都乐在其中，课堂才有了真情和生命力。学生乐于学，有着极大或较大的兴趣，活跃的大脑便能迅速了解知识、拥抱知识、运用知识，甚至引发思考和创新，而这些更促进了以后的进一步学习。
乐学不仅需要兴趣，也需要成就感。当学生理解并掌握了学习的内容，获得了成绩的提高，或者仅仅是有所进步，更容易听懂，那便有了轻松感和成就感，便增强了他继续学习的自信心，加深了对课堂的认同。
老师乐于教，在课堂中体验到教的乐趣，师生情感共鸣，交流引导成为情感线索。一个乐教乐学的课堂必然产生更多的知识的碰撞，擦出思想的火花。有趣味、有交流、有创新的课堂，难道不足以称其为完美的课堂吗？
其次，我认为教师应重视引导。学生都是“自学”的，无论老师怎么讲解，怎么强调，学生都是要靠自己理解，主动获得，才能学到知识的。所以，教师的主要任务是引导，把学生引领到正确的、更合适的道路上来，以便学生更快捷、更容易地理解和掌握所学的内容。
善于引导却是大学问，看懂学生的困难点，找到恰当的途径，引起学生注意，带着学生去回忆、思考、创造，与新知识取得联系。让学生在获得知识的同时，也训练思维的方式，让他们在下一次的困境前能自己探寻出解决办法。
第三，学以致用。学习的最终目的是要运用于实践，能运用才是真正学到。对英语学科而言，能读能背并不够，使用英语，用英语去进行听说读写，甚至用英语进行思维，才是真正的在掌握。
创造良好的英语学习氛围，让学生更多地浸泡于英语语言环境中。开展丰富有趣、简洁有效的课堂活动，让学生在交流和展示中练习英语，思考英语，实践英语。并通过适宜的话题进行口头或书面作文，让学生充分练习学到的知识点，并将它们融合起来，提炼成属于自己的知识体系。
输入很关键，输出更重要，培养学生阅读和写作应当是今后更要重视的方向。当我们能够使用英语，将英语作为学习的工具，这才算真正达到了英语教学的目的。
你心中的完美课堂是什么样的呢？欢迎留言！
