期中考试的前一天晚上，二宝的数学老师总结了5张数学易错题集。
他的语文作业写完已经10点多了，因为他们第二天上午不考试，在家休息，下午考试，所以他这5张数学卷子只让他做了2张，留下另外三张，计划第二天早上做。
鉴于上一次月考数学考试的时候他睡着了，（原因是早上一大早就起床和他爸爸一起去公司，一上午没人管，姐弟俩疯着玩儿，考试瞌睡）结果只考了80多分。第二天早上我没有喊醒他，让他睡到自然醒。
我看他睡醒了，提醒他还有三张卷子要做，做完了就可以下楼玩一玩，休息了。
可能大早上就感到了学习压力，也可能是我的重视程度给的。对着被褥一阵拳打脚踢，一顿乱折腾，嘴里烦躁地念念有词意思是就是不想做。
我一见他这出尔反尔的态度，外加张牙舞爪的狂躁：昨天晚上还答应的好好的，早上就反悔了，忘记了，也是气不打一出来，“学习的重要性，老师的辛苦，家长的期望……”一顿狂轰乱炸！
可是，不仅没有疗效，反而有火上浇油之势。
后来又转念一想，最近听的浙江大学学霸——王金海博士的家庭课堂讲座，他在讲座里一直在鼓励：作为家长，教育孩子，要讲究方法，合适的表达爱。
我为什么不换一种态度呢？用孩子喜欢的方式呢？
“你是不是早上还没吃饭觉得饿？”他点点头。
“你是不是觉得那么多题， 有些 担心做不完？”他又点点头。
我拥抱着他说：“来，让妈妈赋予你一些能量！你先去做，等你做好一张，妈妈就把饭给你准备好了。”
他搂着我的脖子撒娇道：“你把我抱到桌子边上。”
我把他抱到写字桌边儿，又把他的拖鞋拿去。
他很快就进入学习的状态，端端正正的坐着，也开始写作业了。
回到卧室看大宝，给她布置任务：一会儿读英语单词，还有过一遍最近两天做的卷子错题。
大宝仰着头，眼巴巴地望着我说：“妈妈，你刚才是不是给弟弟能量了？”
我忍住好笑，说：“怎么，你也想要?”
她努力地点点头。
拥抱着她，我对她说：“今天可休息好了，下午一定会考个好成绩呀！”
她开心地点点头，嘴里答应着：“嗯嗯，会的！”
一个6岁的孩子，一个8岁的孩子，想搞定你们可真不容易呀！
我周折了一圈才知道：原来，一个拥抱对你来说更有效。
可是，妈妈所欠缺的，又何止是一个拥抱，妈妈需要学习补充的太多了！
想想妈妈也更觉得惭愧，学的教育学、心理学的知识哪里去了？明明知道，儿童的成长具有阶段性的特征，不能拿成人的眼光来看待孩子的问题。以后要明白：知者易，行者难，以后更要学会落实：知行合一。
亲爱的孩子，愿以后我们一起进步，越来越好！做一个爱学习，爱生活，会学习，会生活的人。
