抬杠，不仅在哲学中是门大学问，在我们追求所有知识的过程中，抬杠都是一门非常重要的学问，为什么？

为什么苏格拉底这位西方哲学的祖师爷，也是所有教育哲学中的祖师爷，这是因为苏格拉底提出了一个特别的方法，我们称之为“否定”的方法，即苏格拉底这个人完全是讲话让人觉得非常讨厌的人，他自己说自己讲话的时候像牛蝇一样，叮得人哇哇大叫，痛得不得了，也决不放过。这原因就是苏格拉底在从事与对话的时候（对话不同于聊天，聊天可以漫无目的，柏拉图对话录中对话的目的就是如何驳倒你的对话人所讲的观点，驳倒还不够，先否定），苏格拉底哲学最伟大的地方就是他的否定的方法。这个听起来很奇怪，这不是唱反调吗？这有什么了不起的？为什么要称他为教育哲学的祖师爷呢？这个其实是非常重要的，你要了解西方哲学，首先就要了解否定的方法。否定的方法用我们通俗的话来讲就是“抬杠”，这里面，它的重要性是要告诉我，它的真正的重点是要我们回答“你为什么要受教育”这个问题。

受教育，就是你要学会如何充分地应用否定的方法。

受教育的主要目标就是要提升你明辨是非的能力，发扬你的创意。

提高明辨是非的能力，什么是“是”，什么是“非”，对别人讲，不管有没有证据，都极有可能是他个人的观点。

在别人讲的话当中，否定的方法做的最重要的一件事就是“带着否定的态度来听别人的观点”。

这种态度非常特别，因为我们人很在乎真假，我们人天生有一种求真的性格，如果你对天生的性格特别认真的话，对于所有跟你讲话的人的态度，你用一种否定的方法针对他所讲的内容，提出了反对的态度的时候，这个时候会出现三个重点。

1. 你本身要反对对方的观点的时候，你需要有勇气，要不怕得罪人。

2. 万一讲话时别人反对你的时候，你要能够捍卫你的立场。

3. 你与对话人要养成对话的习惯。不断的否定，其结果就是讲所有不真实的地方，假的地方删除掉，剩下的就是认为真的结果。

所以这叫“明辨是非”，明辨是非在整个发展的过程中，充满了创意。所以说也是因为这个缘故，我们受教育，尤其是受大学教育的目的在哪里？

大学严格上是可读可不读的，大学基本精神就是培养你的研究精神。

高中以前叫基础学历，没有这个能力，你就无法正常进一步读书写字，应用于生活。

大学教育中，一定要充分的发挥苏格拉底的否定方法，通俗来讲，大学学习过程中你要学会反对别人的意见，不能什么都听别人的，这个就叫小学生，不叫大学生了。

此时，我们就必须发挥我们的批判理性，发挥批判理性，主要有两个步骤。 1-批判，2-理性。

哲学上讲的批判主要是指出人思想上的限制，并非完完全全的不同意，不认同等。

哲学上的理性，就是你在提出你的观点之前，你要尽一切的力量，提出非常言之凿凿的假设，然后等待别否定。

所以，否定的方法其实是就是通过贯穿批判与理性，通过否定的方法，使得我们在研究的过程当中，你提出假设的时候，非常小心，然后在否定别人或自动的观点的时候，非常大胆。这样，越大胆的假设越能够通过检验，那么你所得到的成果就越丰厚。

比如，你讲明天下雨或不下雨，这样没有意义。这个理性简直是普遍到，在所有当中，有或没有等于包含一切，没有任何意义。

如果你预测明年的今天会出现什么现象，你会让大家来检验。通过检验，发现没有人能够否定你的话，那就不得了了，等于你可以预测未来，这个就是批判的功用，这个是非常重要的。

否定这个方法本身是有它的价值的，

1. 求真，求真是我们的天性。 求真不仅是习惯性的要求，实际上它是让人的本性。个人要去100%的真实.虽说不可得，但人向往之。

2. 扩展我们的边界。每个人所学的知识，个人的常识有一定的范围，有的时候没有被挑战，就不会知道这个限制。只要知道不足，就可以处于不断求知的状态。

3. 创新，突破。 人有惰性，人很容易按照既有的规格来思考，按照既定的方向来进行自己的论述，按照以往成功的步调继续跟随他，延申他，不想努力。如果否定了自己以往所认知的对象，不但自己是创新的，同时，因为你不断逼着别人承认错误，别人认真求知，同时也能够创新。

所有受教育过程中，最重要的一个部分就是创新，因为“萧规曹随”，别人已经做过的事情，想要达到别人已经做过事情的效果，没有很难，“依葫芦画瓢”就够了，不用特别费心。但是创新非常难。 创新是完全在受到别人的否定之后，痛定思痛所想到的改弦更张，所做出来的改变，这样的创新的改变才会具有价值。

1. 你受教育的主要目的是在于学习理性批判，老师扮演的角色就是否定，通过否定的力量不断刺激到你，让你发觉到自己的确不行，同时你由于被批判的心服口服，感谢老师提出的缺点的时候，你就距离真理还有一段距离。这样情况下，反而自己距离真理更近了一步。通过错误中不断学习进步。

2. 你与老师讨论，他指出你所有的限制当中，其中你必须包含有些批判理由中你既有的想法固化的结果，在自己所知道的知识内发挥，你没有你自己研究的成果，那当然要被批判，如果你能够拓展你的边界，这个就是学习的主要精神。

3. 重写作业论文，过程中你就要想办法改错，想办法突破，想办法说服老师，在这种情况下，这三者结合在一起，最重要的就是否定的方法，批判的力量。

这种精神讲起来也非常直接，它里面牵涉到了面对别人内容的态度，牵涉到了求真的决心，还牵涉到你想不想有突破的可能性，这三者结合在一起就提出了，大学教育中，从事于研究工作中，必须具备的基本的能力、态度以及视野，也无怪乎开始问到，为什么苏格拉底这位平淡无奇的西方哲学的祖师爷，他仅仅靠否定的方法，居然成为教育哲学的开山祖师。

教育并不是教与学的关系，教育是如何在被批判的可能性当中，找出自我突破的可能性。

如果要学习，就要找出用于批判你的人。忠言固然逆耳，但是当你听到了自己的限制的时候，你就会发觉你要进步，只要把自己的限制拓展开来，发挥你的创意，维持你求真的精神。