高级五期第一次网络督导
这次的网络督导和地面督导形式完全不同，地面督导是集体督导，网络督导是对报案例的老师进行个别督导，针对性强，对个人成长特别大。
今天案例督导刘老师用的是焦点式的督导方式，去专家姿态，完全的接纳、相信、欣赏、好奇，我感到被接纳、被认同;聚焦解决，一个问题一个问题地解决，一个点一个点地梳理;卡点找到了，又被疏通了，知道下次该怎么做了。
①先开后合，看看主线故事是什么，如果时间允许再谈谈支线故事，看看来访者的期待是什么，而不是咨询师决定。
②咨询目标要澄清，好奇来访者的咨询目标，尽量尝试确立目标，这样可以更好的帮助来访者。
③尽量不要给家长绝对的答案，让他们不放心就去医院精神科看看，降低风险。
④当我们的容器大到足以接纳、欣赏、好奇来访者，来访者敞开的程度就越大。
⑤在来访者的疤痕上，深渡感受她的感受，好奇他疤痕的故事。疤痕带给他的影响是什么？心里的疤痕过去有多大？现在有多大？他如何看待疤痕的变化？疤痕变化的大和小对他的影响是什么？他是如何与疤痕相处的？与疤痕相处过程中他的努力是什么？让他猜猜，看疤痕带给他的益处是什么？重新建构伤疤的意义。前提是慢下来，足够的好奇，并充分相信来访者的复原力。放下我们认为应该往哪里走，全身心的相信来访者，他只要在说的过程中被看到、被理解，就会有力量来处理这件事，改变就开始了。
⑥同时要考虑到爸爸妈妈的需要和期待，也要给父母负能，这样我们的咨询可以走得更远。
⑦自己懂时专家出姿态就会出来，就会想到用什么技术，用什么方法去解决问题。技术是为了更好的帮助来访者，咨询最终起作用的还是咨询师这个人，放下想用技术的心，关注眼前人，进入来访者的脉络，了解他的世界，感受他的感受。
