在这个信息化的时代，我们不再是井底之蛙，除了本国内的一些资讯外，还可以看到很多别国的信息。其中也包括别的国家在教育孩子方面的一些值得我们借鉴的经验。
曾经，我在朋友圈中就看到过一篇文章，主题是：当你上幼儿园的孩子在家认真完成老师布置的作业时，德国幼儿园的孩子都在干什么？文中说，德国的幼儿园会带着孩子去参观消防队、会进到农场去接触动物家禽、会跟着交警叔叔学习交通指挥。等等。当中国的孩子老老实实地待在教室学习1、2、3、4、5的时候，别国的孩子大多数的学习都来源于社会实践。还有一篇令我印象深刻的是关于日本的幼儿教育。他们学习排着队自己盛饭自己洗碗，学习自己穿衣等等生活能力。
这些场景都与中国的幼儿园不同。中国更加重视知识教育，父母以自己的孩子会读唐诗、算数字而骄傲。而忽略了很多社会性的一些习惯养成和规则教养。先撇开网络上那些别国孩子的教育是否真实，是否存在吹嘘的现象不说。单从儿童绘本上来看，我就看到了日本的很多低幼教育的优点。
比如，日本的天野庆和滨野祐佳创作的《不要，不要，妈妈不要》是通过亲子角色互转从而达到父母和孩子之间的相互理解和尊重的主题。
比如，日本的林木林和西村敏雄创作的《章鱼小丸子双胞胎》是通过简单的餐桌产生的一系列丰富联想，可供亲子共读。培养孩子的探索以及冒险精神。同时也可以锻炼孩子的色彩形状等的辨识度和各种象声词的运用。技能培养亲子关系又能锻炼孩子。
比如，今天，我们要重点讲的这一本由日本的竹下文子和铃木守共同创作的《排队啦，排队啦》。由动物引申到人类，自然界的一切生物一起来共同遵守这样的“排队”守则。就这样润物细无声的培养孩子们的社会秩序感和规则意识。
当我拿到《排队啦，排队啦》这本绘本的时候。特别感动。因为它来得及时。在中国，也许是社会带给人们的压力过大，所以，每个人都显得特别急躁。仿佛在做一件事情的时候，有人能够按照秩序排队来进行是一种奢侈。这是多么可悲的现象啊。当成年人的世界缺乏秩序的时候，你还期待你的孩子什么？所以，这样一本绘本是肩负着社会责任而来的。为了我们的社会更加美好，这样的秩序感和规则意识必须从娃娃抓起。
翻开这本书的内页。我充分感受到了日本人做事的严谨和细致。他们的用心程度达到了无论是绘本封皮内侧的图案还是空中无意飞过的鸟群，都用了排队的形式表达。
你看下图：主图是在排队种花的孩子。细节是种好的花朵规规矩矩地排成一列。
你看下图：主图是在路上排队的汽车。细节确实空中飞翔的鸟群以及地面行走的小猫。
在《排队啦，排队啦》这本书中：
小蚂蚁排队搬食物；
小鸭子排队去游泳；
小朋友排队玩滑梯；
小朋友排队来种花；
小朋友排队上汽车；
大汽车排队在行驶；
小朋友排队在登山；
小朋友排队来拍照。
作者通过动物以及汽车还有幼儿园小伙伴的故事，来告诉孩子们排队的重要性和好处。不断地强调“排队”这一个社会秩序感和规则意识。
曾经，我看过一个调查，记者问那些争着抢着要挤进公交车中的人问题：如果，公交车的座位是空的，你明明知道自己可以有位子座，你还会和别人争抢吗？
很多人的回答是：不会。
但是，我真实看到的场景却是另一番模样。空的公交车到站，站牌内站了好几个人，他们同样是争着抢着上车，并没有人会自觉地排好队。原因是：虽然无论上车早晚都有位置坐，但是，人们仍然愿意自己是早上车的人，可以抢到最好最方便的座位。
这就是如今成年人的心态。不仅仅是坐车，也许很多事情他们都抱着“只有去抢，自己才能拥有最好的”这样的心态在生活。
而有时候的有些事情，你越是抢越容易得不到，到最后不仅仅是越抢越慢，而是抢来的机会会轻易消失。
所以，《排队啦，排队啦》这本绘本在帮助我们培养孩子秩序感和规则意识的同时，父母还要告诉孩子们：排好队，慢慢来会比争抢更快哦。
