1，这节课非常重要！非常重要！非常重要！
本学期最后一次课！心情既轻松又沉重。
时间越推进，课程越深入，考察越全面，发现学员的问题就越多。
无深入的学习习惯，被追赶学习的节奏，浅表化的不消化的学习低效，多而无思考内化的学习表象……
其实这些问题要解决真的很简单，不需要辅导班或者学习更多的课程就能解决的，只需要时间和习惯！
如果学员能踏踏实实把现在的每节导图方法课学好，反复讲内容复盘消化，就足能提升学习能力十倍以上！
可惜……
这正是我心情沉重之处。
通过课堂带领大家回顾，再次验证复盘的重要性！！每一次课在老师讲过之后，可能被孩子保留下来的都不超过10%，这真的是最大的损失！
我带着学员们做专业的复盘，给他们系统的复盘方法，通过这样的训练，可以不断的检索自己在学习过程中的遗漏，而这种遗漏，是在我们大脑里是一种虚幻的存在，总是以一种我们已经掌握了的假象来自我欺骗，让我们以为不断去学习的更多的内容都能够成为我们掌握的内容！
因此我告诉学员们，学习结束不代表训练结束！
我给学员们布置了作业，就是对本学期的15次课，根据课堂笔记自我进行导图的复盘，然后再对照自己曾经做过的导图进行反思，检查，校正和总结！
通过系统复盘这两次课给我们的学员敲了一个大大的警钟！
我们自以为已经掌握的知识点，实际上根本都没有掌握，学霸尖子生和普通孩子的区别，并非学习了更多的课程，在同样的课程之下，区别往往只在每节课的5分钟，就是课下复盘的5分钟！
这不是时间的问题，而是习惯的问题，是方法的问题，是意识的问题！
真正的学习高手一定是会真正复盘的高手！
2，作为成人的我们，一路从学生时代走过来，我们的感触更深！
我们会发现，时至今日，学习也绝不仅仅是孩子的事情，真的是每个人终身的事情。
而小时候的学习习惯会陪伴我们一生，学习的能力它并不会因为年龄的增长而自动升级，更不会自动发生任何的改变！！
所以真正提升学习能力，要改变的既是方法又有习惯，这些才是综合提升学习能力的最关键的因素！
而这些核心的能力，都需要我们持续学习并真正实践。
如果我们没有去真正踏踏实实去做，只是走马观花疲于在一个又一个学习中奔忙，那么，无论我们现在是10岁，20岁，亦或是成长到了30岁，40岁，我们的学习能力依然不会有任何改变和进步！学习的收获价值依然极低！
我们终究会陷入自我欺骗的假勤奋当中，终无所获！
看看我的全科导图中成人学员的感悟！
除了得到深刻警醒之外，这样系统的方法也给学员们带来很多启发！来看看其他学员们的全新收获和深刻反思！
3，家长们的反馈
通过系统复盘，发现孩子们学习习惯的根源问题，导致重复性学习，低效学习和大量遗漏，给家长们温馨而及时的反馈。
4，能力提升
持续一个学期，学员们的课外自我训练也上升到一个新的高度，实现从量变到质变的飞跃！
学员，泽轩，五年级，来自福州，挑战初中古文！
一个五年级的孩子，能够去挑战一篇初中的古文，并且能够耐下心来，用两个小时的时间进行专注的思考，自我的反思，以及对完成作业之后的自我检查！并且对自己提出更高的要求！
两个小时，体现了孩子的专注，兴趣自信和沉浸式学习的深度收获！
孜奕，五年级，来自福州！
从一个对语文不感兴趣，没自信，到可以挑战上千字的课外读物
从去年的3月份到现在，仅仅一年的时间，真的发生了太大的改变！
不但实现了自我挑战，更实现了可以耐心分析，沉下心来做成系列复杂的导图，其中的成长变化，真的是离不开点滴情感的积累和陪伴！
江仲琨，五年级，挑战名著两部《三国演义》《水浒传》，并且完成系列导图
名著，你没时间读，更是读不透？？
我们五年级的江仲琨同学，只是利用碎片周末时间辅助导图反复思考，就可以实现高质量阅读的！名著不但读透，更是做出系列导图！
大家都知道，阅读历史名著已经是硬性的要求，但是怎么阅读，读的质量怎么样，孩子是否感兴趣，能否读透透彻，能否串成一个线索，能否找到真正本质的精华，这需要考察孩子在阅读过程中，思考，归纳，总结，提取，概括，分析的综合能力，而且名著的特点就在于篇幅比较长，文字比较多，故事比较曲折，而且很多时候也比较枯燥，需要我们有耐心有深度的去阅读！
历时四个月，从《三国演义》到《水浒传》，利用碎片化的时间，每周末进行深度阅读，江仲琨同学不但能做到真正沉下心来阅读，而且每次都认真的归纳思考，提取总结，做成系列的导图！不得不为他大大点赞！
在小学阶段就已经积淀了雄厚的扎实的阅读基础，而且养成这样优秀的思考习惯，未来的学习之路自然是会遥遥领先！
作为老师，不仅仅是授业解惑，更重要的是可以带领和影响孩子更深远的成长。感恩遇见，真正懂我的你们！
兔兔老师看好你，加油！
对于我来说，导图不仅仅是一个课程，而是用一个兴趣点激发起孩子内在的动力，有持续的陪伴，点滴关注，在这样一个师生交互的平台上，彼此连接，信任！用真诚的爱构建起孩子更多的自信和勇气！为人师，教书，育人！如此，足以！
5，学期pk用积分来啦
每周多达七项考核指标，都是精心设计，提升孩子们学习习惯，总结等综合能力的！持续十五周，四个多月，真的是不容易。
同时，这也拉开了很多孩子的距离！不仅仅是学习方法，更多的是学习习惯！
俗话说，有始有终，方得收获。
我们责备孩子无长性难坚持的时候，我们责备孩子不总结复习的时候就请更多的反思我们自己。
我们家长其实是孩子前进中最关键的人，比如说小升初择校，比如说高中的选择专业，比如说幼幼小衔接学校，比如关键时的一些辅导班选择，比如说关键期的一些关爱引导……
这些其实都是对学习有极大的影响，我们不可能让孩子只是去学习。
对学习来说，很多干扰的因素，这些因素都和家长关系密切。
只有我们家长了解的更多，做的更好，才能够从这个外围的力量给予孩子学习上最直接的帮助，。
很多时候不是孩子不聪明，不是孩子没方法，而是他很难坚持，没有后盾。
家长的自我提升，对孩子成长至关重要！家长的高度决定孩子的未来。我们不仅为孩子，更是为自己，提升生活幸福指数！
6，毕业仪式，学员发奖
成功会奖励坚持的人！
为180天努力坚持的孩子们点赞！为我们的课程用心点赞！
快速记忆训练营！思维导图训练营
讲实话，如果不是真正从孩子的角度去考虑，没人愿意这样做课程！整整半年，真心太耗精力了！而且，我们的课，为每个孩子量身定做的设计，真的无法用简单的课时来衡量！
寒假开始
10小时，10次视频面对面讲方法！超过600分钟！
21天一对一指定素材训练！超过600分钟！
21天每个学员每天至少5条以上作业指导，共计指导100次以上！
30天补充重点讲解训练音频！超过300分钟！
30天打卡指导激励！超过1800分钟！
学习陪伴指导将近两个月60天！总共花费时长超过7200分钟！
开学后
5个月课程精心设计跟进！
每周1次视频音频课持续15节！每次30分钟！
作业指导打卡指导持续300人次！
学习习惯激励持续十五周，累积超过超过1000分钟！！
寒假至此，终于画了一个圆满的句号！
我也终于能松一口气，接下来就是为孩子们颁奖和发礼物的时间啦！
7，最后的总结回顾
全科思维导图，经过每节课都精心设计，课前课后耗费的时间，远远超过课堂一小时，备课，课后精心指导，学员综合分数的统计和激励，至少是课堂授课时间的五倍以上！
综合学习力
一学期十五次全科思维，从多维度提升学员的学习力，包括精准全面表达，深度学习思考，综合分析理解，高效快速记忆，名著解析借鉴，横向纵向网状思考，综合学习力！
自我成长
更引导他们深度发现自我学习习惯和学习方法的问题，从而在日常学习中就可以进行的修正和改进！
孩子们无论学习方法和学习习惯，自信心，性格，学习兴趣等都获得了极大的进步！
8，原课再现
我把这套高效有趣的课程实录精心录制下来，方便给更多的学员可以进行学习！
历时6个月，15次打磨，20次修正，3年迭代更新！从三年级到中学高级教师数百位学员验证！
这一套大课，每节都是60分钟以上的视频，涉及内容广泛，看似简单的例子，提升训练的能力是知识性灌输所不可同日而语的！训练深度维度，更是是前所未有的！互动提问，内容超级实用！
你可以利用每周时间系统性学习，持续复盘的每次都有新收获！
这套课，值得你从小学听到高中和大学，每个阶段，都有深度价值可以挖掘！
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加赠一对一课程作业指导批注哦！（名额有限）
