为啥对孩子要用亮点原则？

亮点原则，用在家庭教育中就是指，面对孩子时，只看孩子的优点，而忽略缺点。

那很多人就问，这不就把孩子惯坏了吗？孩子有缺点，得抓紧让他改了呀，改了就没有了。我记得小时候大人教导我们，每个人都是一棵树，只有不断地把长的不好的枝剪掉，树才能长正长直长高，想想好像也不是没有道理，树的枝太多，就会影响主干的营养，它就长不了大树。大树长的过程中只有把小树枝剪掉，主干才会长好。人不也一样吗？我想了很长时间，突然我明白了，人和树不一样，树是物，它没有主体性，人可以控制它，甚至把它枝拉下来，就像苹果树不让长高给掉块砖一样。但人不一样，人是主体性的，是有自由意志的，人是能思考的，是能自主改变的。

当家长盯着孩子的缺点时，就会焦虑恐惧，也会心生抱怨，批评指责，甚至打骂，把人当动物看待，严重地伤害孩子的自尊心和自信心，晕轮效应告诉我们，注意力焦点在什么上，什么就会被放大。如果家长盯着孩子的缺点，缺点就会被放大，越看越急，越急越批，越批孩子越差，陷入到恶性循环。在此过程中，孩子感受不到爱，而是父母对他的讨厌和责备，在孩子心里形成“我不够好”“妈妈不爱我”的信念，孩子将来遇到挑战时，他的这些信念就会自动跳出来，他不敢去尝试，他怕做错了再受责备，他就会退缩。

而当家长忽略孩子缺点，关注孩子优点时，优点就会被放大，家长越是鼓励表扬孩子多，孩子的自我价值感越高，积极向上的动力越足。为啥呢？我小时候种地，我记得有一些地是荒着的，长满了草，而大多数地，人们都种了粮食，而种粮食的地方却很少有草，因为草无生长之地。我想孩子的缺点就像杂草一样，只有种上优点杂草就没有地长了。家长每天记录孩子的优点，每天看孩子的优点，正面确认孩子的优点，孩子就会越来越好。为啥？

一是当家长看到孩子的优点时，整个人散发出来的能量是正向的、喜悦的、向上的能量，这种能量给人以愉悦，孩子只有开心了，学习、做事才会效率高。

二是当家长看孩子的优点并确认时，孩子感受到的是爱，这美好情感的链接和体验，给孩子潜意识里输入“我能行，我是被爱的”的信念，孩子天然有取悦父母的心理需求，孩子就会为了父母而越来越好。

三是当家长看孩子的优点时，优点就越多，因为注意力焦点就是事实。人都是具有自我完善的能力的，在开放的环境中，他就会自我约束，自我管理，修正缺点。

四是当家长看孩子的优点时，眼神、语气、表情、姿势和动作都流露出喜悦和开心，给家庭营造和谐美好的氛围，给孩子创建健康的成长空间。

五是当家长看孩子的优点时，自己的心态和情绪处于良好的状态，对自已的身心健康有利，少得病。

六是当家长看孩子的优点时，孩子和父母之间形成良好的互动，父母才能影响到孩子，更好地教育孩子。

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