“人的存在有价值吗？”
“人生于世，意义何在？”
这些关于“人”的本质的问题，一直困扰着我。
稻盛和夫告诉我:
“地球上……不！整个宇宙间存在的一切，都是因为具备存在的必要而存在着。”
“无论多么微小的东西，都是必要的。”
“人类自不必说，森罗万象、一切事物都有存在的理由。”
“哪怕是生长在路旁的一株杂草，滚落在街边的一粒石子，也因为具有存在的必然性而存在着。”
“不管如何渺小的存在，如果它消失了，这个地球乃至宇宙就无法成立。”
“因此，存在本身就具有巨大的意义。”
这如醍醐灌顶，给迷茫的我指明了人生的方向。
一，我是独一无二的存在，活着就要活出价值和意义。
我们每个人都有140亿多个脑细胞，每个人只利用了肉体和心智能源的极小部分，若与人的潜力相比，我们只是半醒状态。
正如美国诗人惠特曼诗中所说:
我，我要比我想象的更大、更美；
在我的，在我的体内，
我竟不知道包含这么多美丽，
这么多动人之处……
人是万物之灵，是宇宙的主宰，我们每个人都具有创造生命奇迹的本能。
为“生命本能”效力的，就是人体内的创造机能，它能创造人间的奇迹，也能创造一个最好的自己。
一个人相信自己是什么，就会是什么。
一个人心里怎样想，就会成为怎样的人。
相信自己是个优秀的人，我们就有可能成为优秀的人。
我们每个人心里都有一幅自画像，这如电脑程序，直接影响它的运作结果。
如果自己的心想象的，是做优秀的、最好的自己，那么我们就会在自己的内心里，看到一个勤奋努力、不断进取的自我。
在行动上，就会付出不亚于任何人的努力！
如此，我们注定能成为一个最好的自己。
二，认识自我，别在人生的路上迷失
有一位老师，常常教导自己的学生说:
人贵有自知之明，做人就要做一个自知的人。
唯有自知，方能知人。
有个学生在课堂上提问道:
“请问老师，您是否知道您自己呢？”
“是呀，我是否知道我自己呢？”
老师想，“嗯，我回去后一定要好好观察、思考、了解一下我自己的个性、我自己的心灵。”
回到家里，老师拿来一面镜子，仔细观察自己的容貌、表情，然后再来分析自己的个性。
首先，他看到了自己亮闪闪的秃顶。
“嗯，不错，莎士比亚就有个闪亮的秃顶。”
他想。
他看到了自己的鹰钩鼻。
“嗯，英国大侦探福尔摩斯——世界级的聪明大师就有一个漂亮的鹰钩鼻。”
他想。
他看到自己的大长脸。
“嗨！伟大的林肯总统就有一张大长脸。”
他想。
他发现自己的个子矮小。
“哈哈！拿破仑个子矮小，我也同样矮小。”
他想。
他发现自己具有一双大撇脚。
“呀，卓别林就有一双大撇脚！”
他想。
于是，他终于有了“自知”之明。
“古今中外名人、伟人、聪明人的特点集于我一身，我是一个不同于一般的人。”
第二天，他对自己的学生说:
“不管现在自己混得怎么样，都要觉得自己将来前途无量！”
三，专注、执着、坚持，成功之本
专注、执着、坚持是一种信念，是一种忘情和忘我的投入。
一位伟人说，一个人的一生只能做好一件事。
可是，并不是任何人的一生都能做好一件事，这里边固然有诸如才智、环境、机遇等方面的因素，但主要还是缺少对所追求的事物的投入。
这世上，专注、执着、坚持者有一个共同的特点:
就是Ta们对自己所追求的事业具有献身精神，能够把自己的时间和精力都投入其中。
我崇拜的偶像，我们北书学校的校长魏书生就是这样的人。
上世纪六十年代，魏老师打了165次请调报告，终于从工厂的工人，转变为人民教师。
期间，魏老师教2个班的语文，担任这2个班的班主任；同时，兼任学校校长和区教育局局长。
魏老师从教多年，他边工作边探索研究科学的教育教学方法，先后在报刊上发表了一百多篇文章，出版社先后出版了《魏书生教育方法100例》《魏书生语文教育改革探索》《魏书生教育文选》《班主任工作漫谈》《教学工作漫谈》《好学生，好学法》等书籍。
在魏老师看来，教师的工作尽管不乏清贫，而且颇多辛劳；但其根本因素，是源自于对教师这一行业的喜欢和热爱！
