教育科学学院预文3   杨荣蕙

我的家乡在一个不出名的乡村，这里山围山，四周常是翠绿色，独独冬雪季节会铺上一层雪白。

我的爷爷是在这里土生土长的人。用他的话来说，他生的原汁原味，没有加一点调料，但大概是经过了常年累月的艰苦，他脸上沟壑极深，手掌上也有着很厚的茧，每每握住我的手时，都会有着难以言说的触感，那大概是岁月的痕迹吧。

乡村的冬季，雪不是很厚，却也能支得住一个不足六岁的女孩的一顿折腾了。

在冻的瑟人的雪天，我会穿着棉鞋，在湿滑的冰坡上借着惯性站着往下滑。因为瞬时的速度带着的激情与快乐往往短暂，所以我也会一次次的上行下滑，希望这一点简单的快乐能够维持得久远一些，即使这其中会穿插着一场场不慎摔倒带来的惊险，我仍旧能兴致满满地玩上一下午。

傍晚，爷爷找不到我的身影，走出了家门，看见家门口斜坡上玩的高兴的我，他站了很久，然后，笑着喊我停下来准备吃饭。

我并不明白爷爷为什么会看着我滑冰坡，更不明白他为什么要看那么久。但是我并不认为这很重要，所以依旧玩的开心。于是在我不甚在意的迷惑之中，第二天的清晨，爷爷早早的出门了。

当雪慢慢下起来，爷爷的脚步声从山坡的小路上传到了我的耳中。

我跑出门，半根青翠笔直的竹子正扛在他的肩上，它节节分明，翠绿的颜色在雪天格外纯粹，看起来非常漂亮。

我问爷爷他为什么要扛着这么好看的竹子回来，他笑眯眯地和我说：这是因为要给你做一双漂亮的竹雪橇啊。

爷爷将竹子立在家门口，那青翠欲滴的颜色在冬雪中格外动人，我静静的坐在这根竹子旁边，烤着一盆炽热的炭火。

爷爷回来的很快，他先是提着柴刀，抱着一堆杉木刺，胸有成地的走到在我旁边放下；随后将竹子放在地上，砍成了几节；经过一番精挑细选后，他选出长得最规整，刚刚好的一节，从中劈开，削成长条，并一边削尖，一边削平，待削成两根看起来一样长一样大的竹条后，他将它们齐齐摆在一边，又钻进屋里去了。

我看着两根漂亮规整的竹条，好奇它们到底是不是爷爷口中所说的竹雪橇，没思考出什么东西，爷爷就回来了。

这时的爷爷手中拿着的是一把柴和两个红薯，他招呼我把杉木刺和削好的竹条拿到门外，然后生起了火，小火苗在寒风下飘摇，雪花在火焰中蒸发，火势渐渐大了，爷爷把竹条偏平端的地方放在火上烤，那翠绿的一面便在火花中渐渐变黄发黑，正当我以为爷爷要把它烧断时，爷爷却把烧黄的竹条踩在脚下，抓住平端头往鞋面慢慢一掰，没有竹条断裂的声响，竹条只是被折弯了一些，似乎是很好滑的弧度。

爷爷用这样的方式把另一根竹条也折弯，再将两根弯竹条放在火上烤了一会后，递给了我。

我对它持有怀疑的态度，却还是开开心心的去家门口的斜坡上滑起来，跟棉鞋不一样的是，它更加顺滑，滑的也更远，我如获至宝，也由此开始，我发现了爷爷似乎有一双有魔法的手。

春季，山路间有漂亮的野花开放，身为女孩子的我有着爱美的天性，每天都会从山上带回来很多很多的花，只是花虽然带了回来，却也已经在路途中被折的惨不忍睹，满心欢喜变成一场空，我难过得直哭，爷爷在旁边看得发笑，忍不住安慰我：没事没事，明天我给你编个篮子，你带着去装花，但是不要装太多，要不然花也会哭的。

我顿时止住了哭声。第二天一早，爷爷果然又出门，踏上了山间小路，走到山上的竹林，砍下一把细青竹。

爷爷回到家时，我正在大门口坐着等他，他笑着坐在我的旁边，用柴刀把竹子上的青色刮下来，并把它们削成细细的竹条，齐齐摆在地上，虽然并不懂爷爷在做什么，我也看的津津有味。

时间很快过去，爷爷把削好的竹条握在手中，借着惯性将它们捋齐，就两根竹条两根竹条合在一起开始交叉着编织。一开始，那只是一对对竹条交错形成的竹条板，一会过后，爷爷用一对竹条慢慢穿过竹板，绕成了一个椭圆形的篮底，并把那根竹条多余的部分缠在篮底上，几番调试后，他用提前削好的尖木棍嵌在板上……篮底打好，爷爷又继续编织起来，竹条渐渐立体，篮子的雏形也出来了，这时，我看着爷爷的动作，肚子不经意间放出声响，爷爷停下手里的活，叫我再等一会，就去做饭了。

我看着有了雏形的篮子，惊讶了很久。

爷爷再次编织篮子的时候我已经睡熟了，只是很模糊的听见夜晚时的雨声和爷爷关门的声音，至于篮子，我早已在心中思索了无数遍它的模样。

第二天一早，编得很结实精细的竹篮在地板上立着，翠绿的光萦绕在它周围，带着难以言喻的美丽，尽管与我想象的不大一样，依旧成为了我的心头之好。

从那以后，我总是免不了去找爷爷用竹子编上一些小物件。尽管始终并不知道它的名字，也很遗憾的没有生出将它传承下来的念头，但很多年过去，我仍然记得很清楚。

在现今快节奏的社会里，手工工艺逐渐被机械替代，与之相对应的是，越来越多的文化和手工工艺消失在历史进程中难觅踪迹。无论是站在自身，还是社会的立场上，文化传承都是新时代青少年应担的责任，遗憾不该成为永恒，行动应在此刻启程。