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今天早读课结束后，校长召集我们6个年级的班主任开会，会议的内容是商讨如何在劳动基地开展劳动课。
我们学校的院子中间有一块空闲地，东西长约15米，南北宽约10米，原来是作为花池用。学校组织种了几年花草，除了几株冬青树活下来之外，其他花草都荡然无存了。
昨天，校长组织人员把地翻了一遍，打了田垅，把地按东西方向分成了6等份，每个班级一份。
班主任们听校长说要开展劳动课，展开了热烈的讨论。我们这些班主任都出生于农村，在家里都参与过农活，对种地都不陌生，对土地有一种亲切感。
校长说:“清明前后，种瓜种豆。前几天下了场透雨，现在正是播种的好时机，我们看看组织学生们种些什么。”
校长的话音刚落，班主任便各抒己见，有的说在劳动基地统一种点红薯，有的说各个班想种什么就种什么，种的农作物要多种多样；有的说各班应该报个种植计划，以免高杆作物对低杆作物的采光、通风造成影响。”
大家商议后决定，在地块南边统一种植三行红薯，接着种植一两行茄子，地块北边种植五六行玉米，玉米中间点种些南瓜籽，接着往南种植几行豆角，。
校长最后强调了劳动安全。他说:“种地时仍然要把安全放在第一位，不要让学生拿镢头等劳动工具，可以让做学生点种、插秧等力所能及的活，让他们体会劳动的乐趣。”
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第三节下课后，校长通知我们班去领取红薯秧、茄子苗、玉米种、豆角籽。
我担任二年级班主任，当我告诉学生们第四节是劳动课时，学生们欢呼雀跃，兴高彩烈。
我用镢头先搭好红薯垅头，再在红薯垅上间隔25厘米左右刨一个深十公分左右的士坑，总共刨了15个。
我按排我们班个子高、力气大、劳动积极的劳动班长负责用皮桶接水，另外一位女同学负责用脸盆接水，其它同学轮流往小土坑倒水。
我们班总共7个人，我示范栽种一个，同学们平均每人正好栽种两棵秧苗。
等小土坑的水渗完后，我让同学们每人拿两棵红薯秧苗，我站在一个土坑前，开始教同学们如何插秧:“右手中指和食指伸直，夹着一棵秧苗的根部，秧苗的上部紧贴在手掌和腕部内侧，其余三指弯曲，指尖紧贴掌心。之后将中指、食指夹着秧苗插入坑内的泥土中，然后中指和食指松开秧苗，慢慢抽回，把秧苗留在坑内。接着将坑内周边的湿土聚拢在秧苗周围，再将土坑周边的干土将湿土覆盖。”
我示范后，同学们便迫不急待地插起秧苗来，他们插得都很认真，插秧的动作也有模有样。他们插了两棵，意犹未尽，还要求再插几棵。我说有统一计划，不能随意乱插，他们才做罢。
最后，我将土垅下的土往上搭了搭，用铁锨将土垅压平。”插红薯秧的劳动圆满结束了。
放学铃响起，同学们仍不想离去，还想再劳动一会儿。我告诉他们，下午再接着劳动，他们才恋恋不舍地回家去了。
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下午一上课，我到教室对同学们进行了苈动课内容分工。我刚讲完，同学们便象欢快的小鹿一蹦一跳地跑出教室，按照分工行动起来。
我们先栽种了五株茄子苗，又栽种了五行玉米、两行南瓜籽，四行豆角。同学们有了上午插秧的经验，下午干起活来紧张有序，有条不紊。
第二节下课前，我们圆满完成了劳动任务，同学们带着满心的喜悦回到了教室。
我看着劳动基地里的红薯苗、茄子苗和依稀能看出栽种玉米、豆角等农作物的小土坑，仿佛看到了几个月后，茄子秧苗已经枝繁叶茂，枝上挂着好多个紫色光亮的圆茄子。高高的玉米杆上，结出了饱满粗长的金黄色玉米，豆角细长茂密的藤蔓上，挂满了碧绿的长豆角……。也仿佛看到了我和学生们在欣赏、品论着这累累硕果，讨论着如何将这些劳动成果做成我们的美味佳肴。
