我一个人的时候，脑子里热闹的像大街，从不觉得孤独。
现在上班了，避免不了与人打交道，关于时间安排的效率问题就突出来了。
拿早上的艺术之旅来说，有十个孩子没来，他们名下的练习可以让班上动作灵活的孩子去完成，课后我一个人贴名帖。
主班老师说我每天很忙，但没有一件事情完成了。
她开始愿意指点我的问题，内心是有点高兴的。
对我自己来说，课堂节奏的效率问题一直存在，却没有突破改进。
这个效率问题不是说速度快还是慢，而是事与事之间每个环节之间没有紧凑，正式的课堂需要放缓速的地方，反而拉得很快。
一共30份任务，20个孩子完成之后，剩下的我预计自己去做，但工作量非常之大。
用超轻粘土做彩色巨石阵，每一张纸上如果做五个的话，一个人也得搓50块石头出来，作品完成了，还得放到外面去晾晒干透。
下班后幼儿园无法加班，所有的事情只能在5:20之前做完。
环节与环节之间拖拉原因有二：
1.经验不足，也就是没有经过社会毒打。
2.对课堂的节奏掌控拎不清重点，所以孩子们闲死，我忙死。
下次再做艺术之旅的素材时，若有孩子未到，可以请别的幼儿帮助做好，
手上未完成的素材，可以一早一晚，找一些来的早，走的晚的小朋友做好。
……
连续五天下班后去健身房一个小时，有氧运动+器械练力量，明显的感觉身体舒服了好多。
蒙童笔记日记和县城日记没写，是没时间吗？不见得！
就是效率问题。
到家后，每个环节与环节之间的空余时间拉的太长。
不知从何写起，倒是真的，又或者写着写着正话废话一堆，越写越停不下来。
……
小说开篇两章，节奏感不快，4000字了，还在一个场景里面。
一个字：改。
……
从来没有为一件事情专注过。
2022年倒计时两个月，让工作效率更加丝滑。
