今天要去上国画课，上周的作业还没做，从外婆家回来赶紧画画了。
我在烧晚饭，过一会就听到桥桥带着哭腔喊：“妈妈，我画不好。”
我过去一看，老师给的纸上都只画了两笔，自己不满意，想重新画，可是重新画也还是不满意。上次桥桥就说对自己的画不满意，希望画的更好。
我在旁边和他一起坐下来，仔细看了他画的内容，然后说：“你希望自己画得很好，可是现在怎么都画不到你想要的，让你觉得很难过，还有点生气是吗？”
桥桥点点头。
我说：“妈妈理解你这个心情。”
桥桥说：“你这样说理解好多次了，可是我该怎么办呢？”
我：“是啊，该怎么办呢？妈妈也觉得好为难啊。你有什么好办法吗？”
桥桥更生气了：“我当然没有啊，有我还叫你干嘛！”
我抱住了他：“亲爱的儿子。妈妈看了你的画，感觉到你真的努力在画了，这个过程就是很好的练习呢。”
桥有点不耐烦：那我就是画不好啊，我想画的很好啊！
我笑了：是啊，怎么样才能画得很好呢？
桥：当然是多练习啊。
他一说完我就笑了，他好像也意识到什么也不好意思地笑了。可是，马上又像意识到什么，又开始郁闷：那今天作业必须要交，就像学校交作业一样，不能不做，我还是画不好！
我说：记得达芬奇画鸡蛋的故事吗？你说他是画第一个鸡蛋画的好还是画第100个鸡蛋画的好？
桥：当然是后面的
我：是啊，我们刚开始画，如果你确实很努力了，妈妈觉得，可以允许自己画出来的和理想的有一点差距，这个世界上没有完美的呢！更何况，你画出你的特点，就是很好的事情啊。
桥：那我想做到十全十美不好吗？总不能乱画呀！
我：是的呢，妈妈非常赞同这样的想法，但有时候我们也需要让自己慢慢进步嘛。如果你想做到十全十美，那今天你觉得你的画是几全几美呢？
他想了下，说：八全五美吧？不，是八全0美。
我：全是努力，美是结果，对吗？
桥：是的。
我：嗯，那我们今天先允许做到八全一美好吗？
桥不说话。
我：我们很希望自己做得很好，也很努力地在做，这是很好的事情。但是我们画画是陶冶情操，不要太有压力好吗？能画到什么程度就到什么程度。行吗？
他还是不高兴，我感觉已经用尽了洪荒之力，有点开始烦躁起来。我陪着他沉默了一会。然后问他：“你觉得等下是一点也不画的去上课好呢？还是不管怎么样画一副出来，让黄老师指导好呢？”
桥桥轻轻地说是第二个
我：那等你感觉稍微好一点的时候，开始画好吗？
他急了：不行啊，没时间了，等下就要走了
我：嗯，那现在开始画好吗？
桥桥终于动了，开始再画，我烧晚饭。
过了五分钟，又听见他带着哭腔喊：妈妈！
我过去，看到他把宣纸揉成一团丢在地上，人眼泪啪啦啪啦地往下掉，很委屈地说：画不好
我说：妈妈看到你现在的情绪和状态不太好，我们暂停五分钟好吗？
他大哭着说：不行，没时间了
我：那3分钟
不行
1分钟？
不行
半分钟？
不行
…
于是，我抱住他，问他：“那你希望妈妈做什么呢？”
他说：你指导我一下啊！
我：妈妈也很希望能指导你，可是这个妈妈也画不好啊。这个鸟真的不简单，你根据你的理解画出来就好，好不好？
桥桥还是不干：不行，我一定要画好！不能乱画。
面临他这样的状态，我也快到崩溃边缘了。实在没有办法，我说：儿子，如果我们今天实在画不好，那就不画了，我们现在去吃饭，等会到黄老师那里，和他诚实地说我们画画的情况，然后请黄老师再指导，好吗？
桥桥说：这样可以吗？
我说：可以的。只要我们诚实地告诉老师真实的情况。
经过一段时间的思想斗争，他终于同意了。
这段过程有点长，整个过程中我感觉我是用尽了洪荒之力让自己保持平和，许多时候真的很无力。换成以前可能一会也会不耐烦了，也可能发脾气。而这是桥桥碰到挫折时候的常态，他也无助，却希望自己做的很好。我感觉我的路还很长！
