紧蹙的眉头。
上六年级的时候，班里来了一名新的班主任，从外县而来，为何来，原因不得而知。时常带着妻子女儿过来。她女儿也非亲生，长得和那个风光一时受宠的大女孩子有些像。我就在暗想:果然是同一个人审美观是一致的，喜欢的人都是同种类型。
他教我们数学，又兼任班主任，艺术范的感觉，不那么明亮，闷闷的，有些性情，却显得不洁。
作为他班里的一个普通女生，我当然希望多一个人待我好些，但是，那种不洁的感觉却始终让我对他敬而远之。
他也夸奖过我，一种我理解的夸奖。他说我遇到某个难的数学题眉头又皱起来了。我似乎无形中接受了这个暗示，继续强化着这个遇到难题就皱眉头的特点。我的逻辑是，如果我被人认可是个爱思考的孩子，我应当欣然接纳这样的评价。至少，我不是我所厌恶的圈子里的那些轻飘飘的。
至于在他是不是真正的夸奖，我不得而知，但我却从中得到好处，因为。我果然变得更喜欢思考，更愿意下力气去做很难的数学题。
与其他女孩子用心机想挣得他的带有性特点的宠爱相比，我的单纯和倔强独立，更保护着我，让我仅仅只是赢取一个老师对学生正常的鼓励和关注。
那些大女孩子，我其实并不太理解她们的想法，为何争宠，又为何忽冷忽热地对待彼此。她们比我大不了几岁，可是心智的成熟，让人觉得可怕。乡村里怎么就容易出现这样早熟的女孩子。早早地就要将自己的一腔还未发育完全的少女心托付一个不明所以的人，只因为，相对来说，他更强大一些，更权威一些。
