我们对于所接触的物品，能够知觉其形状、长短、大小、轻重、质地粗细、冷热和方向等等，并能有适当的行为反应。这是因为我们的大脑具备区辨功能。
例如，我们手可以在没有视觉引导的情况下，可以在一堆水果中摸出香蕉，苹果，这就是触觉的区辨功能。
什么是触觉？
触觉是我们对身体表面和皮肤的感觉和知觉能力。通过触觉，我们能够感知和区分不同的触摸刺激，例如温度、压力、纹理和振动等。
触觉对于孩子的身体意识、运动协调性和情绪调节等方面都起着重要作用。
孩子从小玩玩具的时候，就会一边看，一边摸，有时会放在嘴中，这是他们处理感觉刺激最好时机。而通过身体各部位的触摸，有助于形成正确的身体概念，小孩透过头、耳、肩膀、膝、脚趾的动作去认识自己的身体部位，以及身体与空间的关系。
如何发现孩子触觉存在问题？
触觉问题可能表现为孩子对触摸刺激的反应异常或缺乏对触摸刺激的感知能力。
以下是一些可能的触觉问题的迹象：
对触摸刺激过敏或不敏感
对温度变化的感知不准确
不喜欢或避免触摸特定材质的物品
对疼痛或压力的感知不准确
对振动、平衡和身体位置的感知不准确
触觉区辨别能力差的影响
1.社交和情绪调节
触觉问题可能导致孩子对他人的触碰或拥抱反应异常，影响他们的社交互动和情绪调节能力。
2.学习和注意力
触觉问题可能分散孩子的注意力，影响他们的学习和专注力。
3.运动技能方面
触觉问题可能导致孩子的运动技能发展滞后，例如平衡、协调和精细动作的控制能力。
4.影响信息分辨能力
触觉区辨能力差的孩子不能很好的分辨有效、无效信息，干扰前庭觉和本体觉的发展，最终影响大脑的信息获取和适应性反应。
如何进行触觉训练？
1.提供适当的触摸刺激
使用不同的材质和纹理，例如柔软的绒毛、粗糙的纸张或光滑的物体，帮助孩子感知和区分不同的触摸刺激。
2.深压力刺激
使用轻轻按压或挤压的方式，提供适量的深压力刺激，有助于孩子感到放松和安心。
3.合作游戏
参与一些需要触摸合作的游戏，例如搭积木、做拼图或进行合作绘画，促进孩子的触觉交流和协作能力。
4.运动活动
进行一些平衡和身体感觉的训练活动，例如荡秋千、爬行或跳跃，有助于孩子发展平衡感和身体协调性。
