今天上午，在局六楼会议室召开标准化教学设计报告会，由上海古美中学郑荣玉校长做了题为《教育信息化落地实践分享》的报告。参加人员有局班子成员；教育股、教研室、电教室、师训股体卫站全体人员；局属学校 ： 一高、五高、实高、实验一、二中学、思源学校、一小、二小、三小、鹤鸣小学校长和主抓业务副校长；城关镇中、纸房镇中、库区乡中、何村乡中校长；库区、城关、黄庄、纸房、何村中心校长及一些骨干教师。
郑校长2013年到一所薄弱学校古美中学，那时本科过线率只有30%，生源质量全区倒数，面对这一情况，他进行了大胆改革，全校实行系统化标准化的教学设计，建立预习系统，智慧课堂系统，作业练习系统。充分利用教育信息化，培养学生的自学能力，让学生主动学，教师轻松教，形成一套良性循环的教学生态系统。短短几年，古美中学本科上线率达到90%以上，由弱校成为了名校。
郑校长用具体的案例加以说明，在实际应用过程中有以下几个环节：
第一环节：课前学生在学习终端(可以是平板，PC机) 运用“多媒体微课程教材”自主学习，每个微课程通常只有几分钟时间，能简明说明一个问题。
第二环节：课中，学生由于进行了微课程的学习，因此对本课程有了一定的了解，老师可以结合具体问题让学生分析讨论，课堂中主要是注重培养学生分析问题、解决问题的能力。
第三环节：课后，学生作业中若碰到问题时，只要点击“作业辅导系统”中对应的具体题目的老师讲解，可以如同教师在他的“一对一”辅导一样，学生可以方便记录错题，便于今后复习。
第四环节：教师作业批改，老师只要打开系统平台上的监控和作业情况监控，可以撑握班级上每个学生的学习情况及全班学生的作业问题所在，这样便于他及时在课上调整教学，实现“以学定教” 。
他们的老师用“微课大师”(简称“录课宝”)系统工具，它能方便录制“多媒体微课程”及“作业辅导微课程”，同时通过平台上的学生微课程学习及作业完成状态的监控功能，能非常省时、省力定位到所教的每个学生的自主学习和作业情况，大大减轻了教师批改作业，个性化辅导所要付出的工作强度，可以让教师根据学生作业中反映出的错误进行课堂教学设计，实现“以学定教”。由于能减轻负担，教师就能督促学生按照课前多媒体导学本自主学习，课中带着问题听课，课后作业碰到困难时自觉应用“作业辅导系统”中的老师讲解，自己解决问题，同时记录碰到的错题，便于今后复习，学生由于有了作业辅导系统，学习变得自信轻松，不再惧怕一些所谓的“难题”，学习上的问题自己也比较清楚。
郑校长深入浅出地讲解了他们的课改实践，他山之石，可以攻玉。古美中学的教学改革对于我县教学质量提高和下一步进行教学改革有很多借鉴意义。报告会时间虽短，但给与会人员带来深深的思考和启迪，对全县下一步教学改革探索提供一个新思路。
