2016年开始接触思维导图，从开始的激情满满，自学、听课、绘图、看书，到实践于教学中，再到慢慢有点迷茫……感觉思维导图的学习到了瓶颈状态，难以突破。其实心里很清楚，在学习思维导图的道路上，虽然接触了好几个老师，但自己并没有接受正经的系统的学习训练。所以抱着试试的态度，报名参加了优师优课的管理师认证班；更是抱着忐忑的心情，期待丽琼老师的授课！
其实很多原来的学友都早考证了，我一直没考，是因为我不太相信两天的课程能带来多大的效果……事实让我大吃一惊，两天的课程容量之大让我无暇顾及其他！
我想用三个词来总结我的学习感受：激发，感谢，期待。
首先，此次课程激发了我继续学习的热情。我是一名老师，学习思维导图除了提高自己之外，更重要的是希望能与教学相结合，让课堂更轻松。从长远来看，希望开拓孩子们的思维，将来能运用思维导图在生活和学习中。我觉得那是功德无量的事情。
不可否认，我是冲着思琼老师“思维导图裁判”的名头而来。而丽琼老师带给我新的知识，让我是对思维导图的认知有了改变，比如利他原则、金字塔原理的运用、分类“含、类补属”的原则……让我对思维导图的具体原则、原理、评价标准等不仅加深了理解，更解决了我很多“不知所以然”的困惑。
其次，感谢老师，也感谢同伴！此次小班教学也是出乎我意料的，朋友笑我说这是研究生班，老师的指导自然非常细致。而我的同学一个是30多岁的全职妈妈，一个是13岁的少年记忆冠军！你会发现学习是无止境的事情，你会发现思维导图的包容性……而他们的出发点都是未来——未来更好地开展亲子教育，未来更好地投入学习中。未来有很多可能，未来不可限量，感谢一直蜕变的丽琼老师，感谢好学的小伙伴，给了我继续前行的力量！
还有一点是期待！丽琼老师的课堂深入浅出，在轻松活跃中传授知识，在游戏中理解巩固，在合作中碰撞思维火花，在交流中排疑解惑……给了我的教学很多的启发。作文教学、诗歌创作、学习总结……所以我不仅期待我的导图学习能有大进步，更期待我接下来的教学上的新尝试。我都有点蠢蠢欲动了～～～
学习思维导图，重新出发！！
