一年级上册语文第六单元第一课《对韵歌》，这一篇改编自《笠文对韵》和《声律启蒙》，把两本书中的内容各摘了几句，凑到了一起。
这篇课文并不长，主要教学目标还是识字。不过既然涉及到古代的著名书籍，那也得拓展一下，讲一点古代典籍，这也是课标里要求的文化传承。
课文每句中都有一个“对”字，“天对地，雨对风，花对树，鸟对虫。”课上问学生中间这个“对”，是什么意思？
学生说是“一对”的意思，也就是“两个”，作为一年级的学生，能理解到这一步，已经足够了。
要想弄明白这个“对”，首先要从“对联”开始说，每年到春节，门口都会用两张红色的长条纸，各写上一句话，贴在门框上，用来祈福，这就是对联。除了自己家的门框，我们出去玩，很多景点的亭子上，两边也会各有一句话，称赞这里的景物多么美丽，这也是对联。
既然叫对联，那一定是成对出现的，那也就是两句话，一边一句，这两句话可不是随便写的，非常有讲究。
首先就是左右两句话字数是一样的，这是最基本的。不仅如此，左边这一句的第一个字，要和右边这一句的第一个字，属于统一类型才行。对联中的第一句称为“上联”，第二句称为“下联”，看到美景想出一个上联，但下联想不出来了，这可怎么办。古人就为了防止这种情况的发生，给出了一些参考，并把它们整理出来，写出了两本书，叫《声律启蒙》和《笠翁对韵》，今天我们学的课文就来自这两本书。
如果上联中第一个字是“天”，那下联就可以对“地”，这就是课文中第一句“天对地”。如果上联中第一个字是“雨”，那下联第一个字就可以对“风”，这就是课文中说的“雨对风”。后面几句也都是这个道理。
《对韵歌》中的“对”，意思是“对应”。
是不是“天”一定要对“地”，“雨”一定要对“风”，这其实也不是的，这还要根据具体的句子去选字，但这《声律启蒙》和《笠翁对韵》的确是给出了很好的参考，是学习声律很好的参考书。
