今天，我班男生宿舍105，被全校通报批评了！
上周有班级的孩子住宿期间骗过宿管员，逃脱学校监控，夜不归宿，合伙上网。因此，学校里连续开了好几个会：全校的班主任会、教育督导会、级部教师大会。各个大会都是统一的目的：临近年终，孩子们的思想比较活泛，各班主任及各管理层要层层负责、加强学生管理，尤其是宿舍管理；要看到问题苗头，杜绝问题出现。在全校班主任会上，轻易不发言的王校长做了很多指示，提了很多要求。昨天晚自习放学前，我特意嘱咐我班男生宿舍的宿社长，一定要遵守纪律，不要在节骨眼上惹事！若是出问题大家就都不用住了，全体回家反省！想着吓唬吓唬，这小子们也就老实了。以前每每学校遇到学校通报，看着兄弟班级的班主任战战兢兢，如履薄冰，将很大精力用在宿舍管理上，我也是哈哈一笑：青春期的孩子，活泼好动，精力充沛，哪是一个通报能管得了的？只要不出太过分的问题，都可理解并原谅。所以，我班的被通报次数也是最多的。有几次，几个小子确实也过分了，宿舍垃圾遍地，床铺像狗窝，熄灯后还在开卧谈会，成绩下滑很快，不由得我严厉批评了几个小子，宿舍秩序好了一阵子，这几天再次反弹，正好借这个机会，吓唬吓唬，按时作息就好了。结果，今天一上班，一张宿舍检查通报单就放在了我的桌子上，105宿舍赫然在列！我的那颗小心脏吆！
四个105宿舍的男生汇报了被通报的原因：熄灯后说话！调查之后得之，话是两个人说的，内容无非就是：这么早熄灯，还没洗完脚来…等等闲言碎语。声音看来是够大，引得宿管大爷闻过来了，大手一挥，就上了“光荣榜”。
一家长很快就到了。我提出要求：让孩子跑校？家长面露难色，太远了，家里没车没辆，实在不方便！我也真是体会家长的难处，二十几里路，每天这么跑，还要上班，伺候老人，再加上接送孩子，真是办不了！那住宿得遵从学校宿舍的相关规定，按时熄灯，按时休息，家长负责监督，若再有问题，那还真得回家反省了。家长表示赞同，看的出来，家长也是挺为难自己的孩子调皮捣蛋，但碍于自己的能力，确实管不了，我只有提醒家长，一定要加强学习，得和孩子有共同语言，走进孩子心里去，才能知道为什么他干什么事都这么不上心，课堂上和谁同桌，谁的成绩都会下降，宿舍里的其他同学有几个同学不堪其扰，开始跑校了！
另一家长在看完了孩子写的情况说明之后，大手一挥：*，他叫着孩子的小名，咱退学，不念了，学校把人培养成了个机器，这样的学，不念也罢！老师，你给我签出门条，我们走！
刹那间，我就懵了……。一时没搞清楚，他这是运用激将法教育孩子，还是确实对学校有很大的意见？20多年的班主任生涯，形形色色的家长见过不少：支持的有、不理解的有、表面支持，暗地里反对的也有、管不了的有、溺爱型的也有、讲理的有、无理反缠的也有，但像今天这么直接公开反对的还真是没见过。脑袋在那一刻确实就大了：怎么办？脑子里转了好几个圈，不行，不能让他走！若是真让他领着孩子踏出校门，上访，告发，网络，这些偏激的手段他都会用，黑与白，对与错，孰是孰非，那话语的控制权就不在我们手里了。那现实的社会还会给我们老师们，给学校一个机会说话吗？
“你先出去等着”。我指着孩子说。“我初中三年从没好好念书，总是逃学，考试都是大零蛋，但这并不妨碍我参加工作；只是我因为一个数字的疏忽给厂子造成了巨大的损失，厂里要求我赔三万，每个月我挣五千，也就意味着，我未来六个月需要给人家当孙子，白干！白干！他连比划带说，当中所有办公室老师的面，一口气说了这么多与孩子无关的事！我听着，也在细细思索，这人神经不好？还是喝酒了？还是吸毒？怎么这么不正常呢？在所有的疑问被排除掉以后，我相信，这个人今天心情不好，可能他说的这件刺激他的大事刚刚发生，他还没有反应过来，接着出现了孩子宿舍违纪这件事被请到校，接二连三的打击，使他的思维混乱了！
办公室里的徐老师见家长说话的口气不对，就赶紧和他啦呱，给他讲道理。趁着这个时间，我终于有时间琢磨下一步该怎么办了！“好玩是天性，我玩手机到黑夜一两点，为什么不让孩子玩？”“那孩子每周末的作业不做或者做不完家长也是知道的”？我终于有问话的机会了。“我知道！我不怎么管他，成绩差了，他自己知道，下一次就好了。我不愿给孩子太多的压力，顺其自然就好”。听完，我终于知道，这孩子为什么大毛病没有，小毛病不断了。家长对教育的理解程度决定了孩子的发展方向！“我对你们的教育有很多不同的看法！”他继续，“住宿舍还能不让说话？把人培养成木偶？”宿舍是公共场所，是集体场合，需要遵循一定的秩序和规则，熄灯之后就不应该再有说话声，否则就会影响大家休息，这是每个人都需要遵循的基本原则！若说教育的问题，我身在其中，理解的比你可能更多，但你我都是成年人，都是社会人，我们明白，有些东西我们只能遵从，适应，改能改的，做能做的，而不是和谁较劲，那就是自找没趣了！我也有很多委屈，就说昨天，我早晨5:30起床，六点半到校，上完两个班的早自习，早餐5分钟结束；中午两节连着课，没有课间；下午两节课，两个会，满满一下午；晚上两个晚自习，九点结束，十点钟到家，还有很多老师还不如我，值夜班不回家，两天连起来，你认为我们有无奈吗？但我相信：还好，只是周一这一天！我能改什么？改不了只能适应！咱家孩子是个人才，我很抱歉没有提前了解家长对孩子的教育要求，只是按照自己作为老师看待优秀生的标准去要求孩子，想让他在能力框架内他够得着属于自己的果子，直白说就是考上重点高中。家长说自己工作中的失误导致了三万元的损失，你肯定不愿意让自己孩子因为一个化学符号或者一个数学计算或者一个英语单词让孩子赔十万或者更多吧？毕竟我们无法理解五年之前的我们，也无法想象三年之后社会的样子，社会变化的速度超出了你我的预估，唯有不断的学习，不断的努力才会跟随社会变革的节奏。孩子正处于这个阶段，他是未成年人，更需要老师和家长的正确引导及表率作用，我们都是孩子成长过程中的重要他人，只能参与不能代替；孩子成长过程中会遇上很多老师，性格有差异，但爱孩子的心没不同；教育方式及观点可能有不同，但为孩子处处为孩子着想的心思一样。但家长会跟随孩子生长一辈子，所以家长的教育理念直接决定孩子成才与否！最后我征求家长意见：你孩子的教育按我的思路跳一跳够着果子，还是按家长的思路，顺其自然进行？跳一跳够着果子必然会有痛苦，但在可承受范围中，孩子若是细心也可找到乐趣；若是按家长的思路，那孩子现在的生活会比较轻松，但在拼不了爹娘的情况下，以后发展……我故意不说了。你做选择，我作为老师，职业道德告诉我，完全遵从家长的意见。咱俩因为孩子而认识，也因为孩子有了交集，不是敌我矛盾，没有你要弄个你死我活，教育本来就是仁者见仁，智者见智，我理解！
我偷眼望去，家长在不知不觉中也慢慢安静了下来，语气不再那么生硬，口气不再那么难听，表情也不再那么激动。看来，他听到心里去了。谁说，带一个班级实际上是两个班，一个学生班，一个家长班，事实如此啊！
最终他表态还是要听老师的建议，严格要求孩子，无论在学习还是在生活上，遵守学校的相关规定，并严格执行。起身告辞时，他还记得与我打个招呼，告个别，全然没有了刚开始气呼呼的样子。我知道，这个谈话算是成功了，至少临时挽救了一个孩子，一个家庭，也没有给自己和学校惹来太大的麻烦。
但反思这件事，还是有处理不当的地方。其一、什么样的情况下，需要请家长？因为孩子在咱们手底下读书，家长就应该低声下气，随叫随到吗？好像不是！家长是社会人，有老人需要照顾，有工作要做，有家庭要抚养，肩上担子也很重，家校之间互相理解方能做到步调一致，和谐共处；其二、学校管理的边界在哪里？假如，这个家长带孩子退学，我们学校会怎么办？因为是义务教育，我们就得容忍孩子容忍家长的所有任性吗？社会能理解学校的难处吗？其三、有法能依、有法必依，这是法制社会的要求，法制化的学校也应如此。而我们的管理规则制度挂在了墙上，装在了电脑里，一旦有检查，电子版，纸质版，应有尽有。但仔细看看这些制度，哪一个不是绝对正确的高大上版，实践中，那个能用？哪个又能靠？班主任是学生管理的主体，但谁是班主任的娘家人？需要搭把手时，手能伸向何处？谁又能理解班主任的束手无策？
上完晚自习回家的路上，碰到了交警叔叔查车，查询驾照。驾照递过去的一瞬间，“老师，我是…”。啪，一个立正！刹那间我一阵感动，这孩子上学时的点点滴滴又映入了脑海，十几年回去了，这孩子没忘记读书时对自己严格要求的老师，当时的不理解换成了今天的心怀感恩！今天刚看到的一篇文章《打一戒尺赔偿三万块，有多少媒体和家长，正在杀死老师》，这个孩子就是一个过去被严管但不后悔的学生，现在的我是那个严格管教学生，可能后悔的老师吗？好像不是，至少现在！
