因为工作的缘故，会经常接触到儿童的文言文学习的问题，也会被很多家长问及孩子太小了，学习这些古诗古文真的对他们真的有意义吗？其实，这也是社会普遍的疑问，大部分人认为孩子学好外语，学习才艺才是对他们的成长有帮助的，到了我们自己的语言文化呢？有必要花额外的时间去学习吗？那么晦涩难懂，何必把痛苦强加给他们呢？
可是回想自己学古诗的经历，你真的是痛苦的吗？
还记得在很小的时候，妈妈就开始教我背唐诗了，“锄禾日当午”和“上山打老虎”这些儿歌在我的意识中并没有太大的区别，虽然懵懵懂懂，但却也觉得朗朗上口，玩儿着就背了。慢慢长大了，背得多了，积累的多了，就会发现不经意间你遇到了诗中的情境，这又是一种多么美妙的碰撞。
春天，去野外郊游，体会了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的风采。
夏天，跟小伙伴一起玩耍，明白了“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的缘由。
秋天，登高远望，凉风乍起，感受到“空山新雨后，天气晚来秋”的清爽。
冬天，寒风凛冽，在家烤着炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
总觉得小时候，记忆里的声音，对以后的精神世界是有影响的。“腹有诗书气自华”，不是没有道理的。诗歌古文，哪怕只是音韵，让孩子们听着学着背着，都比读些听些粗俗的网络词语和口水歌要好些。
你愿意孩子从小读“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹……”还是唱“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……”，愿意他想起小时候学会的句子中印象最深刻的是“青青园中葵，朝露待日晞”，还是“恭喜发财，红包拿来”？
至于认为深文奥义，担心孩子不能理解，成为负担……诗歌哪有那么复杂？
我觉得诗歌的好处，就是纯净。
关关雎鸠，在河之洲。
以日常语言解释起来便是，鸟儿轻轻唱，落在河洲上。美好而纯粹。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
几个字便故事感画面感十足，这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？
当然，宋之后诗偏爱说理和用典，较为艰深晦涩，那就教些《古诗十九首》，教些汉乐府，教些王维孟浩然，既可领略“长河落日圆”的壮阔，也可欣赏“悠然见南山”的恬静；既可体验“车如流水马如龙”的繁华都市，亦可感受“茅檐低小，溪上青青草”的质朴乡村；既有“火树银花不夜天”的喜庆，也有“商女不知亡国恨”的悲凉。
一首诗解读出几万字，是学者们的事；读着赏玩，是我们的权利。《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。
许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。
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