儿子今年上三年级了，不管是学习的品质、态度、习惯等等各方面还算不错。我暗自为儿子的省心而开心。然而，生活不会总是一帆风顺，这话用在哪里都合适，用在儿子的学习上当然也不例外。

上学期期中考试前的一段时间，孩子的数学老师给我发信息，说放学后找我聊聊。本能的反映是孩子学习出了问题。那天下午，我在单位的心情可以说是阴云密布。放学的时候我去接孩子，正好他数学老师放学。她示意我留下，我牵着儿子的手，站在旁边，等她送放学的学生。“我本来不想找你，可是这段时间孩子的学习实在是太不像话了。”他老师一脸严肃。“是老师教的内容他不会吗？”我着急又诧异的问。“不是，上课，就是发呆，坐在那里老老实实地，但是就是不知道心去哪里了，根本不知道老师在说什么。”他老师的话语很重，我的情绪也控制不住了，有点恨铁不成钢了。“行，单老师，我知道了。我晚上回家跟他爸讨论讨论想想办法，谢谢单老师，让您费心了。”跟他老师说完，我低头看了站在我身边的儿子一眼。他眼泪汪汪，仿佛做了十恶不赦的事情一样，满脸的负罪感。

我本来还算是理智的，但是没控制住情绪，回家就对儿子吼了起来。“你上课不认真听讲，在干什么？想什么？”“妈妈，什么是认真听讲？你能具体告诉我吗？”“认真听讲就是听老师说的，并且脑子要跟着老师的想法走，要动脑思考。你知道吗？”我非常严厉，简直跟发疯一样。我想儿子当时肯定难过极了。他学习出了问题，我没有表示理解，也没有安慰，也没有陪他想办法，却只知道发泄情绪，现在想来，太后悔了。儿子泪如雨下，表示上课一定认真听讲。

那天老我把事情的原委跟老公说说了，老公若有所思，也没再说什么。儿子确是战战兢兢、小心翼翼，仿佛这是暴风雨前的宁静。

那天晚上，儿子饭吃得不多，做作业很积极，很认真。平时儿子就是个话匣子，那天却没有多少话，写完作业就静静地睡了。

我跟老公开始交流这个事情。老公很后悔前一阵子对儿子动则训斥，甚至“动武”。他说：“既然儿子题目都会，在家考试也是经常满分，为什么在学校连着三次只考八十多分呢，而且错误都是一样的：竖式都做对了，结果抄错了。可能前几次，他只是不小心出错，我们一再地强调，纠正他，反而在他心里留下了阴影，越不想出错，越出错···”我同意老公的说法，我们决定换换方式，每次考试成绩下来，我们只说他考试的优点：比如，难题都能做对，卷面非常整洁等等。

那一阵子，儿子一听说考试，就有点担忧的样子。以前，一听说考试，他就非常兴奋，跃跃欲试，信心满满，必考满分——我们倒是不在意他能不能考满分，我们只希望他态度端正，竭尽全力就够了——现在明显不自信了。

我还发现儿子明显话少了，每天有点郁郁寡欢的样子。我心里比较沉重，他不开心，比听说他没考好，我还着急难过。我禁不住告诉了老公。他当时正在外边有事，过了一会，他给我回电话“你说咱儿子不开心，我心里太难受了。以前他出错我就训他，嫌他这，嫌他那，其实，咱儿子很乖，很听话，脑子挺灵活，反映也快，思维挺敏捷也挺广阔。我们别再跟他提这个事了，给他点时间····”老公说不下去了，我听出他哭了。我在电话这端也泪流满面。

到了晚上，儿子写作业的时候，我看老公在一张大白纸上写着什么，写得很工整，很认真，还时不时的思考一下。我觉得他可能在忙工作的事情就没问。快睡觉的时候，儿子突然跟我说：“妈妈，爸爸给我写的信。”他有点兴奋，手里高高地举着一张折叠的白纸。我立即明白了刚才老公在做什么。我假装好奇：“写得什么？我也看看呗！” “不行，爸爸说这是他写给我的，不能给别人看，他要真诚地跟我道歉。”儿子拿着信，跑到台灯下，认真地看了起来，我看他脸上逐渐浮现出轻松的笑意。“我原谅爸爸了，我知道他以前训我是为了我好。”说完，他把信压在了自己的枕头底下，我知道他怕我偷看。后来，我也一直没看那封信，不过，我相信老公真诚的态度，深深的关爱，一定如温暖的阳光照进他的心里。

我跟老公都夜不能寐，又交流到凌晨一点多。我们的一致观点是孩子健康成长开心比什么都重要。如果他门门功课都考满分，但是不开心，不快乐。那我们也不会开心，更无幸福可言。学习，他尽力就好。而且凭借我们对儿子的了解，只要他调整好状态，学习不是问题。我们需要做的就更加爱他，相信他，鼓励他。

之后，晚上写完作业，老公就陪他下象棋，做游戏，讲故事，我也尽全力照顾好饮食起居，讲笑话逗他开心。有时，他自己提起学习成绩有进步了，我们就大嘉鼓励，增强他的自信。”

慢慢的，那个活泼开朗的儿子又回来了。而我们，也基本不提学习的事情。到了期中考试，儿子数学、英语都考了满分，语文也不错。他数学老师也表扬了他，儿子的勇气和自信又重新回来了，元气满满。期末考试，成绩也是名列前茅，甚至超出了我们预期，给我们很大的惊喜。

就这样，我们一起陪儿子度过了学习低谷。过后，我常常想这件事情，孩子的学习成绩，学习状态，绝不会永远处于直线上升的状态，肯定有曲折，甚至有时回旋倒退。当他们遇到困难，遇到挫折，作为家长，我们到底应该怎么办。第一，先调整心态，不要跟别人比。孩子的差异性是一定有的，如果孩子是大树，就让他参天；如果是小草，就让他郁郁青青；如果是花，那就努力开花就是了。不能一个要求，都怎么样。第二，不能太急躁。欲速则不达，给孩子点时间，因为调整自己的状态，解决问题都需要时间。第三，给于孩子更多的关爱，不要再增加他的心理负担，让他集中力量解决困难。第四，就是永远相信孩子，多鼓励孩子。不论成绩一时是好是坏，永远不能让他失去的前进的勇气、信心和力量。