昨天儿子向我抱怨，我对他说话总是没“好气”。我说，有吗？后来仔细一想，现在对他确实态度不太好，但是我的情绪是来自哪里呢？
我反思了一下，主要是儿子的很多所作所为都入不了我的“法眼”。比如说他一早上起床就磨磨蹭蹭，东晃西晃，不知道要干什么。做好的早饭也挑三拣四，不好好吃。上网课时，总要人提醒，才能把要用的东西准备好，上课时还三心二意等等……都是让人看到就忍不住生气的行为。
但是我忽略了他每天一睁眼醒来，就赶紧跑来向我问安的行为。无论我怎么训斥他，嫌弃他，也还是真心实意将我赞美成他心目中的完美妈妈。出门在外，也一定要抢着将我手里的东西拿过去，表现出一副小男子汉的样子。总之在亲子关系上面，我对儿子是各种嫌弃，而儿子是各种实力宠妈。
听王金海老师的育儿课程，他讲到一般孩子回家，做妈妈的会习惯性的问孩子，今天在学校学习怎么样？作业有没有写完？他说，如果调换角色，变成孩子一回家就问妈妈，妈妈你今天升职了吗？工资有没有又涨了呀？作为妈妈是什么心情呢？估计是不会那么爽吧！
事实上，如果孩子每天这样问妈妈，估计妈妈早就炸了，孩子也早就不知道被修理了多少次了。但是现实中，我几乎大部分时间也是这样问孩子的。哪怕我已经知道最后全国的学子会有百分之八十的几率无法进到一流的大学，我也心怀希望，希望孩子能是百分之二十中的幸运儿。
所以在这个过程中，面对孩子的学习着急上火是避免不了的。
但是相对的，相当长的一段时间，我对自己的生活也没有很好的规划，面对要做事情上的困难也常常是知难而退的态度。甚至很多时候根本就没有意识，遇到困难一定要想办法去解决，而不是一味的逃避，或者是置之不理。
只问耕耘，莫问收获。是我最近才真正明白的道理。“耕耘”是需要默默付出汗水和时间，最重要的还要有热爱。就像一个合格的农民，深深地热爱土地一样，去孜孜不倦的耕作，便终会有迎来丰收的一天。
孩子其实也如同被父母播撒的种子，不管孩子这棵幼苗是强壮还是瘦弱，都需要父母用一颗热爱的心，去帮助孩子在成长的路上一直引导他们去走向幸福的未来。
研究许多家教成功的孩子，会发现一种现象，就是孩子和父母的关系一般都是非常好的。而且教育成功的孩子背后的父母也往往具有自律、勤劳、开明等等非常良好的做人品质。我们会发现在这样家庭长大的孩子，一般学习也都是靠自己的自觉性去自发的学习，父母也没有那种很痛苦地教育孩子的经历。
这说明什么呢？说明要想让别人家的孩子变成自己家的孩子，一定要让自己先变成别人家的父母。
《大学》里讲，修身、齐家、治国、平天下。自天子以至于庶民，无不以修身为本。
“修身”就是修正自己，端正自己的身心态度。通过修正自己的种种行为，然后影响自己身边所有的人都做出改变。所以在中国传统教育里，一直强调做比说更重要。
在历史上，有许多关于修身的故事，其中有一则关于列子的故事。列子是一个修道的人，但是他也有正常的家庭生活。据说他跟老师学习了三年，因为自己惭愧没有学到东西，便辞别老师，回家去做自我反省，每天也不讲话，就是帮助妻子耕种农田，打扫卫生，洗衣烧饭。
这样整整三年，整个乡里的人都受到了列子的感化，变得民风特别淳朴，和乐。
这样的故事可能在现在看来非常令人匪夷所思，但是我们只需要了解一点，就是如果一个人不讲话，只做事就可以改变一个地区的风气。那么只要我们能够反思到自己行为上的问题，并做出改变，那么影响一个家庭的风气应该还是不难的。只要自己有信心，并且愿意改变自己，相信一切都会向着最好的方向发展。
