关注即兴戏剧已有10多个年头，从去年开始，我们开始在燕郊开设即兴戏剧的班，每一节课下来，老师和学生都兴奋不已，在快乐中得到了成长。
除了开心，快乐，孩子的语言表达能力和应变能力，肢体的协调能力，团队合作能力得到了全面的提升，自信心，想像力，创造力瞬间爆棚。我更为欣喜的是孩子的自性（自性是意识和潜意识的总和——荣格）在即兴表演的过程中得到了很好的滋养，孩子们的安全感，信任关系逐渐增强。
即兴表演有一个很重要的原则，就是say“yes”,接纳别人，也接纳自己，在这样一个原则下，孩子们获得了很好的安全感，可以充分地展示自己，而不必担心被拒绝。另一个原则就是让你的身体来引导你的大脑，而不是让你的大脑指引你的行为，关注当下。
即兴表演中有一个习式，叫一棵树。在这个自由联想的表演中，有的小朋友总是第一个跑上去，有的小朋友总是在舞台的边缘，有的小朋友喜欢趴在地上，有的小朋友喜欢在别人的后面，每次看到舞台上的呈现，我的脑海里总会有一个词“心灵地图”。孩子们用自己的肢体和语言表达了自己在社会关系中所处的环境。第一个冲上舞台的自信心和安全感都很足，说的话也肯定；在舞台边缘的孩子动作迟疑，语言表达悲观，我记的最清楚的是，一个小朋友在好几次的表演中说“我是一个被抛弃的抹布”。在这个过程中，引导者的语言和关注很重要，给一些孩子以适时的引导，接纳自己，让孩子有所突破。
谢老师说过，她最欣喜的是“看到一个，一个农家女的改变。”我想说，我最欣喜的是“看到一个，一个孩子的改变”。
