学习进步的本质就是深入挖掘信息内部的逻辑。也可以理解成信息点内部的关联。
看演员请就位综艺片段想起曾看的一本小说，故事的主人公钻研演技的方法是写故事。剧本上这个人他有哪些经历，从而猜测推导剧本上没写的经历应该是什么样的；由某一件事、重要的故事情节推导出故事的细节。直至还原成一个有血有肉的人。
至此，我思考，所谓各类方法也不过是帮助我们寻找学习内容内在的逻辑。思维导图，再现逻辑间的关联；金字塔法（由一个问题一层一层问下去，形成一个系统）教人寻找一个适合自己理解的切入点，通过问问题的方式还原内部的细节，这个问问题的过程就是在运用常见的逻辑。这个切入点在哪，个中逻辑又是怎么运用的才是我们 查找资料、听课、咨询他人时应注意的事。我们通常用思维导图遵循课本目录的方式不是不行，而是一：没有细化下去，逻辑太粗糙就看不穿逻辑了，二：这个逻辑不是自己的，没有认同感（所以辛老师说他学是反反复复的推导，应该就是反复熟悉适应这个逻辑吧）。
有时候我们看有的老师课讲得好，或者越听越觉得好，就是他通过讲的方式再现这个逻辑，你能每一步跟上他的思路，自然就认同他的逻辑，再将他逻辑思路上的每一个点(知识点、信息点）记住，自然就学好了。有地方听了还不太懂的地方是两个信息点间的逻辑跟不上了，那这位老师会在两个信息点之间搭架子，搭几步，让你的逻辑能顺过来了，再讲下一步。也有的老师知道你没有某一类思维，就通过反反复复的灌输潜移默化的去培养一类逻辑。他或通过描述、举例、类比（毕竟类比、迁移是人天生的能力，这点谨参考2岁时候小涵涵杠杠的迁移能力）的方式先让你对这种思维有一种认知和感性认识，再通过知识点或者题目，不断纠正你实操过程中思维的路径，以致于最后形成某种思维。这就有些像走迷宫，一开始总走岔路，每次一走偏就有老师过来把你从岔路应到正确的路子上来，一遍走完了顺过来了，下次再走类似的路的时候，一眼就会知道哪里是陷阱，哪里是正确的路。有的人的学习方法是写日记，工作日记或者学习记录，也同样是通过写的方式，讲事件由一件事一步一步推导关联下去，是辅助思考的方式。
此间总结均为二十载学习经历的思考提炼，也并非所有现象均可由此一点包罗。另，此总结为学习方法，作为辅助插件不可替代主角，如鸿业天正依托于cad才能功成生就。每块知识本身才是最本质，最应该立得住的内容。由此思及每次新出的菜品模式（如初始接触韩、日、泰食）开始时完全不能接受，尝过几次后觉得自有一番滋味，甚至可通过品尝不同店面味道比较出好坏优劣。这可谓是所有事物的内部规律，用脑子的叫逻辑，用嘴巴的叫口味，用耳朵的叫乐感，用身体的叫肌肉记忆。
再插句题外话，总结提炼固然好，有别的理解无法包罗也不差。一开始相对论也不确定是推翻了牛一牛二还是对其补充，随时间推移、理解深入有些藏的深的逻辑关系自然而然浮出水面。学课本、学设计也是如此，理解不了的，推导不出的且记下，待时间长久或待其他内容补充，自然有成功搭桥的时候。有时只是概念上一些细微的差别，就像船往前行前有山，似是要翻船， 实则就近时另有水路急转弯。柳暗花明又一村就是这个道理。
这段小散话中心只有一句：学习进步的本质就是深入挖掘内部的逻辑，最最中心只有一个词：逻辑，其他均为解释说明，把总结的内容落到实处，成万千现象，方是总结的核心。
2020.10.15
