坚持第634天原创分享（2016.09.14星期三）：
《鼓励＆赞扬和奖励》
赞扬和奖励，教给孩子的是依赖于他人的外在评判，而不是相信自己的内在智慧和自我评价，经常赞扬和奖励孩子，以促使他们相信：“只有别人说好，我才算好”，还会让孩子尽力避免犯错误，而不是从错误中学习。
“孩子们需要鼓励，就像植物需要水”——鲁道夫·德雷克斯，是阿德勒学派的心理学家，鼓励是一个过程，是向孩子表明那种能让他们知道自己足够好的爱，鼓励能让孩子知道自己做的事与自己是什么样的人是两回事儿，鼓励能让孩子知道父母不带任何评判的重视自己，就因为自己是独一无二的。通过鼓励，教会孩子犯错误只是学习和成长的机会，而不是应该感到羞耻的事情，受到鼓励的孩子，并能感到归属感。
“我相信你能处理这件事。”
“你很善于解决问题，我确信你能想出解决这个问题的办法。”
“你得了个A，你一定觉得很自豪。”
“你学习真的很努力，你值得得这个A。”
“无论怎样，我都爱你。”�6��o�'
