一、鼓励的方式：
在愤怒的时候不能够给予和接受鼓励，所以鼓励需要看准时机
如果成人有错，主动承认错误，尊重的和孩子交流，给予微笑。告诉孩子，我需要你的帮助，这对孩子来说也是一种鼓励。
承认孩子的进步，能够激励孩子继续努力。
看到孩子的优点而不是缺点，在孩子的行为中寻找有点，这对孩子来说也是一种鼓励。
孩子犯错时，给孩子机会让他做出弥补，而不是惩罚。
成人需要避开社会压力，如果有压力，往往会使用惩罚而不是鼓励。
定期按计划陪孩子享受亲子时光
让孩子自己选择，给孩子机会锻炼，孩子越能干，受到的鼓励越多
教孩子把犯错看成学习的好时机
启发式问题，真正对孩子的回答感兴趣
试试抱一抱
回忆童年时代，感受孩子的感受
二、班会中重要的指导原则：
1.学生围坐成一圈，老师和学生同高度坐在圈中比较重要。无论是上课还是参与讨论，桌椅的摆放是能够影响大家参与的积极性和融入性的。老师坐在圈里而不是站着，会让孩子们觉得平等，而不是高高在上的，能让孩子们放松，更加积极正面得参与其中。
2.议程宣读结束后，写这条议程的学生可以选择将他的感受告诉大家，或者选择讨论问题，但不做定论，或者是请求大家帮助解决问题。这条原则也很重要，因为班会的目的是帮助大家解决问题，并且解决问题的过程也十分重要，而不是评判人，只有互相尊重，能够让孩子坦然表达自己的情况下大家才会持续得愿意开班会，否则大家不会积极参与。
3.老师不要对学生提出的建议进行评论这条原则也很重要。老师们要尽可能客观，不要评判。老师要充分相信孩子们，让他们头脑风暴，所有的建议都可以写下来，让孩子们自己去做选择，删除那些不合理不尊重人的建议，孩子们自己提出来的留下来的好的建议才能被更好地执行。
4.发言棒要传递两圈。在听了一圈之后，大家往往会有更多的灵感和想法，再传递一圈，给孩子们更多的机会，
三、
在工作中，我们会有每周例会，大家也可以把平时工作中遇到的问题先列出来，先把当下的情绪处理完，再在例会中一起来头脑风暴讨论解决方法。每个人可以轮流提出建议（最好两轮），最后再一起讨论，选出最适合的解决方法。
例会开始或者最后可以设置一个环节，部门之间可以互相致谢，而且谢要谢在点子上。
计划团建活动。一起参与讨论，制定大家都喜欢的活动，少数服从多数。
