在小饭店吃饭，边上孩子一直哭闹，妈妈说，不要闹，闹了爸爸不带你去了。
为什么不解决哭闹的原因，急着堵住哭闹的嘴呢？ 因为没有解决哭闹的能力。
还是快餐店，妈妈拉住孩子的衣袖，责怪：这袖子怎么又搞上彩笔啦！又要洗！
孩子：我不小心碰到啦~
妈妈：不小心不小心！明天你就穿这个衣服上学！
为了免去洗衣服的麻烦，限制孩子的自由发挥吗？我没有做妈妈，站着说话不腰疼吧！我想说的是，既然洗衣服对你来说很麻烦，麻烦大到需要限制孩子的行为才可能避免，说明你没有足够托举孩子的能力。
一个亲戚打电话来，说孩子快从幼儿园毕业了，需要在典礼上发言，感谢老师，请我帮忙写一份发言稿。我问，既然要感谢老师，感谢哪位老师？有哪些事情想感谢？她支支吾吾说不上来。我说，没有素材，空感谢吗？她说，算了，让豆包写。
是的，豆包写空话套话当然比我写得好，但是真人写作和AI的区别不就在于真人写的内容真实吗？看来你不在乎是否真实，只要面子上好看。
这几件事让我感到，很多人的教育理念都反了。不是在批判者几个人，而是大家都是如此，本末倒置到大家习以为常，竟然察觉不出问题。
教育，应该是孩子需要什么，家长尽量提供他需要的。而不是，家长有什么，让孩子尽量依附于家长，顺着家长的边界生长。比如，孩子想喝橙汁，但是父母只有米饭。父母说，米饭很营养，管饱，你吃大米饭。
但是，孩子想要的是橙汁啊！你没有橙汁，可以用大米饭与其他人交易，市场上总有需要大米饭的。也许交易需要进行多轮才能换到橙汁，但你能用手头的资源置换得到孩子需要的资源。
我认为做孩子的辅助，而不是让孩子顺着自己走，才是健康的教育。这很难，首先要有这个意识，其次有这个能力。相比之下，当然是让孩子压抑对橙汁的渴望，吃现成的米饭更容易。所以，不难理解，很多家长都要求孩子按照自己的想法做事。这很容易得手，父母对孩子，有天然的“权威”，孩子在这种权威下，不知不觉地，丢失了原本渴望的橙汁。
