创新的过程一般分为几个明显的阶段，例如准备、孵化、洞察、提升观点和最后的发布。整个过程不是呈线性发展的，必要的时候可以在各阶段之间跳跃。创新需要...

创造性思维是需要时间和空间来培养、开拓和发现的。以开明的方法学习新观点、新主题和新思维方式有助于跨越通向高质量想法途中的障碍。游戏和趣味性同样能...

在所有探究式学习的过程中，要把提出想法和批判性地审视想法分开。因为我们无法同时拥有创造性思维和批判性思维，通常二者是互相扼制的。在集思广益的阶段...

探究式学习（或基于探究的学习）是一种教学法。它给予学生掌控自己的学习、把学习和个人兴趣联系起来的机会，同时把学习嵌入有意义的环境中。探究式学习可...

《易经》中的“爻”字，是由两个“乂(yì)”字组成的。那么，它是什么意思呢？在还没有文字出现的远古时期，人们会采用结绳记事的形式，将问题或事情打...

情绪就像一扇窗户，透过窗户，我们可以看到自己内心的世界。 完形觉察，就是让我们在觉察中成长，在成长中觉醒。 情绪是生命的能量，它既可以是推动我们...

技术和新颖的学习实践齐头并进。学习的融合度和混合度不断增加，意味着面对面和点对点的教学与虚拟学习环境相结合。近年来，新型的社交数字参与工具，例如...

目前已有各种挑战传统讲课方式的教学模式出现。激励学生型的讲座通常采用案例、故事、小组讨论、技术手段和反问等激发学生进行知识创造的方式。问题驱动学...

传统的学校教育通常由例如一间教室、一名教师、一个班级和某个时段的一门课这样的制度性惯例构成。这种观点在芬兰正日益受到质疑。我们正在重新思考：学习...