今天继续打卡汤勇老师《教育可以更美好》，很认可“教育的原点是人的教育。”观点。我很欣赏作家六六所说“教育是植入骨髓的高贵，是危急时刻的镇定，是对社会乃至人类的关怀”之观点。
学校教育作为孩子从家庭走向社会的桥梁，首要的作用在于让孩子成为一个社会的“人”，成为一个具有健康体魄与心理、基本知识与技能、丰富情感与完整人格的人。我们应该让教育回归“原点”，尊重个体差异，实现“人”的成长。教育不该是人人得高分，也不是个个考清华北大啊！让教育活起来，应该是“眼中看得见人”，让人动起来！让孩子参与，体验，成长！就像大教育家陶行知对活的教育的一个很形象的说法：鱼在岸上，你若把它放下水去，它的尾和鳍，都能得其所哉，行动不已。鸟关在笼里，你若把它放到树林里去，它一定会尽其所能，前进不已。活的教育，正像鱼到水里鸟到树林里一样。活的教育，好像在春光之下，受了滋养似的，一天新似一天。
教育应该是自然式的、过程式的、参与式的、浸润式、生活化的教育。让教育有效化，必关注人，注重开发身边资源，探索，实践在生活里，体验创造最生动的教育，浸“人心”以无形，润“人心”于无声！“走心”教育所谓“润物细无声”也！
