卢玲
一、软实力——学习素养
1.学会与老师相处融洽。
l 老师关注两类学生：一类是学霸，一类学习不好且调皮捣蛋。
2.作为家长，要积极配合老师的工作，学会翻译老师的语言。
3.作为家长，让孩子学会爱自己的老师，爱屋及乌，从而爱上这门学科。
l 让孩子像爱妈妈一样爱每个老师
l 用具体的行动去关心老师
举例：大部分老师有职业病，慢性咽炎，所以很容易吐痰，我们可以准备好垃圾桶，垃圾袋还有纸巾，提前放在讲台上，方便老师吐痰。每天关注垃圾桶的垃圾就好了。（有的孩子会觉得不好意思，需要记住一句话，我不尴尬，尴尬的是别人。）
4.让孩子有做梦的能力，家长助力孩子的梦想。
l 站在孩子的角度看问题，家长要换角度看问题。
l 不要只看到孩子的当下，要用未来发展性眼光看待孩子的发展。
例如：贾老师的儿子
l 小学阶段；孩子的梦想从小到大都会根据自己的意识而变化，保安，钢铁侠，大黄蜂，擎天柱，修理工；
l 初中阶段：研究各种兵器装备，励志想成为军人，懂科技，想考国防科技大学；还想出国，然后妈妈说，如果要出国了，你需要准备什么？学习英语，孩子就开始如痴如醉迷上学习英语。
l 接住孩子的话，接住孩子的心，接住孩子的梦想（因为学习是达成梦想的必经之路）
5.让孩子有追求梦想的能力，还要有良师益友。
6.要有好的家庭氛围，建立好夫妻统一战线，让孩子在家里很舒服，走出去才有力量。
l 鱼缸理论
l 读懂人性
二、硬实力
（一）小学阶段：多让孩子参与现实生活，教育即是生活，生活即是教育。
1.（幼儿园）学会做游戏，遵守规则，学会打交道
2.（不同年龄阶段，有不同的玩法）学会让孩子玩积木，有利于培养孩子立体感。
3.让孩子多认字（认识就好，方便后期读题）
4.让孩子多拼图（让孩子多玩，方便后期数形结合）
l 图像的思维方式是天才的思维方式。
5.（幼儿园至小学阶段）让孩子多背书，做好记录，让教育留下痕迹。----让孩子成就感满满
6.三遍背书法----练习孩子的背功能力。
7.让孩子学会用人民币花钱，锻炼口算能力。
举例：（让他去便利店买东西）小学生很多解决问题，用钱买东西，让孩子多参与日常生活，方便解决问题；打折问题是高年级段的数学学习，盈亏自负的问题
8. 让孩子多参与生活，让孩子多尝试，最后由家长参与指导，让孩子成为家里的CEO。
l （小学生的跳蚤市场）也是一个小型的市场闭环。
l 教育即生活，生活即教育！（小学阶段一定要让孩子参与生活）
（二）中学阶段---多看课本，犄角旮旯都需要看，万变不离其宗。（强调看书本的重要性）
1.培养孩子看书，看课本的习惯。
l 选修的内容必须要看，它是高中的必须讲的内容
l 书本不能太干净，都需要多看书，多做记录
2. 培养孩子数形结合的思想。
l 多用铅笔画图，用图形引导孩子思维。
l 三段论：大前提（各种定义、定理、例题）、小前提、结论
l 八年级的因式分解中十字相乘非常重要，要很熟练。
l 初升高的那个暑假，是极其关键的。各个学科都需要提前做好学习铺垫。高中数学提前学好必修一尤为重要。
l 九年级作业万一写不完，也不要埋怨孩子，可以找答案，通过答案反推做题过程或者解题思路，对孩子也是有帮助的
（三）高中阶段---根据要求
l 高中阶段的作业可以有选择性（高中数学2个小时的做题时间）
l 高中数学题目难度5：3：2
温馨提示：
l 妈妈不要打扰孩子写作业。（每个小孩写完一道题，就马上对答案，感觉对自己的不确定。很多时候就是因为从小时候开始，妈妈在旁边盯着写作业养成的坏习惯）统一做完后，再统一订正答案。
l 空间物理环境布置
l 袋袋管理法
l 放学后，与孩子怎么安排写作业的事情？
（1）给孩子吃点水果，喝点水，聊聊天；
（2）清晰今日的作业内容
（3）分别例举出来，按照各学科分配好作业时间，写作业清单，做好规划安排。
l 写完一个科目，就上交给父母检查订正，及时打钩并写好评语。
（4）按照流程写作业
l 不会的题目做个标记，等到全部写完后，再统一解决。
