语文成绩很差的孩子。那就是识字都没有过关。对这类孩子，最重要的就是，每天，每天守着孩子，读课文，读清楚一篇课文，很流利读，不多字，不少字，不错字。每天，听写几个常用句子，保证每个字会写。每天，看一篇新鲜的文章。让孩子口头说清楚，这篇文章的大概意思。谁，干了什么，为什么。文章从哪里来？买一本阅读教辅，不要孩子做，就读每一篇阅读题的文章！读了以后读答案，读讲解！第二天，再让孩子试着做一道题，头天读过的题。看孩子能不能记住昨天的答案。
你会惊奇地发现，他不记得！昨天反复读的答案讲解，风过无痕，脑子里啥也没有。
于是，继续读昨天读的那一篇。明天再做一道题。
这样坚持，每天花半个小时，大概一周时间，能搞定一篇阅读题。
这种训练方法和训练强度，对这部分孩子才是有用的。
语文的中等生。要么就是静不下心，做题太快，总是看掉了看漏了。那就老老实实在家看书，读书！起步半小时，不准抬头不准看旁边不准说话不准扭来扭去！
还有一种就是”假勤奋”，愿意抄写一大堆，不愿动脑想一题。这种娃还难解决一些。就需要费爹妈。每道题都要孩子讲解思路。不会做？那也要讲一讲，题目问小明有什么品质？那文章中小明做了啥？这种行为可以用什么词语概括？不知道？那问问豆包。语音输入你的问题 看豆包能给你一些什么建议。
不要对着难题发呆！平时又不是考试！可以自言自语，可以问豆包！要调动自己的一切办法来思考！
重视娃不会的题目，不要仅仅只是把标答工工整整抄写一遍！那没用的！标答和自己的答案，有没有一点点相同的地方？自己为什么没有想到那一点？这个标答是从文章中来的吗？还是和老师讲的哪个阅读套路相似？
闻过则喜！遇到自己做错的题，一定要停下来，仔仔细细想一想，品一品。
小学阶段的阅读题套路是很少的。你把错题真的弄懂了，下次就会发现，哦！这也是上次的那个套路！我不会再上当了！
