13课,提出可执行的请求。
工作中很多时候我们都在用指责形沟通方式,比如你可不可以心态更好一点,其实我们可以换一种沟通方式,比例了解心态偏差的原因,倾听之后给予引导。
例如:宝贝我们用⑩分钟的时间处理好这个事情好吗?这个才可执行!
学会倾听方式,与倾听自我!!非倾听式的情况:对方诉说一个事情之后,马上强压一头,表示自己也有发生过这样的事情。或者比这个事情更严重。
13课,提出可执行的请求。
工作中很多时候我们都在用指责形沟通方式,比如你可不可以心态更好一点,其实我们可以换一种沟通方式,比例了解心态偏差的原因,倾听之后给予引导。
例如:宝贝我们用⑩分钟的时间处理好这个事情好吗?这个才可执行!
学会倾听方式,与倾听自我!!非倾听式的情况:对方诉说一个事情之后,马上强压一头,表示自己也有发生过这样的事情。或者比这个事情更严重。