就像“初入职场”，难免会遇到烧脑的事。当我初次当老师时，当我作为一（5）班的副班主任和数学老师时，当我第一次接手一年级的小朋友时，当我对刚入学的一年级小朋友想妈妈哭泣而束手无策、手忙脚乱时，当我没有合适的方法对调皮的孩子进行诱导时……这些棘手的问题令我焦头烂额。
还记得9月初刚开学时，我和正班主任张老师迎来了一（5）的小朋友。刚开始的两天，这些初为小学生的孩子们憧憬着校园生活，对校园的万事万物都充满好奇，不哭不闹。然而好景不长，当他们大致了解了学校（寄宿制学校）的生活和学习，孩子们便开始想爸爸妈妈了。有的孩子偷偷地抹眼泪，有的孩子嚎啕大哭吵着想父母，有的孩子找各样的时间和机会溜出去找姐姐（同一学校高段就读的姐姐），面对这些，我立马愣住了，想把自己变成十个都不够帮助他们。
头几个星期，我和张老师隔三差五就去看看孩子们的就寝。那天，正好下雨了，天公也不作美，好几个孩子哭了，说是想妈妈、想爸爸。我们两个人几个寝室来回跑，孩子还是不住地哭着嚷着。“想妈妈你就抱抱老师”，“想妈妈的话就把妈妈放到心里面”，“我们不哭，你看，你白天都没哭，晚上也不会哭的，你多勇敢啊”，“你如果不哭，老师就送你一个神秘的礼物！”“你看，你多坚强勇敢啊，立马就不哭了！”……摸摸他们脸蛋和头，抱抱这些小人儿，轻轻地讲着小故事……这些小人儿啊，终于进入了梦乡。那时候，几乎每天晚上都有几个孩子哭着想爸爸妈妈，为人师者也是切身感受他们离开父母的爱护独自在学校里生活学习的心情，也能对为人“母”者轻声细语地哄着这些小人儿睡觉感同身受。当他们不哭了安心睡觉了，我便顿然感到“如释重负”了。
如今，这些小宝贝每当遇见我，都会很开心地叫唤我“余老师，上午好！”“下午好！”“晚上好！”“余老师，你去哪儿呀！”……听着他们奶声奶气的声音，我感到甚是欣慰和感动。原来教师的幸福感这么简单！你们这些小人儿啊！让我又“气”又“爱”啊！
