哪一个父母不想让孩子幸福呢？
很多人千辛万苦打拼，就是为了将来能给孩子多点钱，多套房子，或者给孩子一个健康的生活环境。
但是有一样东西，孩子一生极为需要，父母却无论怎样辛苦工作都不能为孩子挣来。
那就是，在人生许许多多的选择面前，孩子独立思考，自主判断，做出选择的能力。
人都要面对数不清的大大小小的选择：专业，职业，爱人，朋友，生活方式。。。 特别是现在，各方信息汹涌而来，人们更是分分钟要思考，甄别，选择运用，从而影响自己的生活，感受和幸福程度。
所以独立思考、自主判断和选择的能力，将会成为生活在大数据时代的人们，最必备的能力之一。
这种能力，是一种综合能力，绝不会从书本上，从智者和有经验者那里学习得来。只有经过长期、大量的实践、试错、练习，才能逐渐获得，完善。
许多很聪明的年轻人不具备这种能力，就是因为练习、试错的机会太少了。
我们以高考为指挥棒的学习制度，把孩子的前18年几乎都软禁在一个圈子里，学什么内容，如何学，上什么学校，怎么进去，都已经被大人们定好了，你连选择、判断的机会都没有。如果哪个孩子想自主思考、自己选择一下，那老师、家长恐怕都要恐慌，怕他走上了歪路。
这样的孩子长大后，由于少有练习，对自己思考、选择缺乏信心，父母又会以过来人的资格干涉他的其他人生选择,比如上大学选专业，毕业找工作，结婚找对象。
由于这个原因，导致很多年轻人缺乏独立思考、自主判断、做出选择的能力，因而常常在众说纷纭的社会舆论、价值判断之间感到茫（茫然），盲（盲目），忙（瞎忙）。
其实如果父母认识到这一点，从小把选择权交给孩子，孩子会有很多机会锻炼这个能力。
在新西兰的幼教理念里，很推崇尊重孩子、尊重孩子的选择。所以我有幸看到、也亲身经历了很多这样的例子。
小女孩利安过4岁生日的时候，妈妈问她，你想请哪个小朋友到你的生日派对，她说，所有的小朋友。利安的父母只是普通的工薪阶层。他们知道，利安认为的派对就是所有人一起玩，大人想说服她改变决定也并不难。但他们却尊重了孩子的选择，邀请了班上所有的孩子，在本地有名的游乐场举行了盛大的派对。
也是生日派对，思汗小学二年级的时候，我给他拿来班级照片，让他给想请的同学写邀请函。他写了15个邀请函，14个女生，1个男生。我确认了没有错误，就全部发出去了。
利安和思汗，虽然他们的选择跟大人的期许不同，但他们基于自己的思考，做出了自己的决定，我们作父母的能给她/他的，是体验这个选择的结果和感受的机会。
在国内经常遇到这种情况：带孩子去外面玩，别的小朋友想要自己孩子的玩具，家里的大人往往立马上前干涉。注重教养的家长可能会做自己孩子的工作: XX是你的好朋友，好东西要和好朋友分享，你让XX玩会儿好不好？信奉弱肉强食的家长可能会鼓励孩子争斗：抢，用力抢，你的就要抢过来！
但我和我新西兰的同事遇到这种情况，往往问玩具的主人他想怎么做，然后尊重他的选择，即使另一个孩子哭闹也不行。
前几天思汗因为给患癌的儿童捐款，得到了一个红色的手环。他戴在手上在院子里玩。邻居经常跟他一起玩的杰克布看见了，想要。思汗过来问我要不要给他。我说：“手环是你的东西，你决定给不给。我尊重你的决定。”思汗马上去告诉杰克布他不想给他。杰克布也接受了。大概一个小时后我去叫思汗吃饭，看见杰克布从手上退下手环还给思汗。吃饭的时候我问关于手环的事，思汗说，他原先没有答应杰克布，因为杰克布想借手环一周，思汗觉得一周太长了，况且一周后他不一定会还给他。后来两个人玩着，看杰克布太喜欢手环，思汗就说给他戴一会儿，回家时还给他就行。
尽管这是一件非常小的事情，但是我看到孩子已经有了自己的思考和判断，做出了他认为合适的选择。
斯宾塞在《快乐教育》里说，独立思考的练习，可以帮助孩子建立自信心。我非常同意这个说法。从独立自主地思考、判断、选择这一过程，孩子可以感受到自我价值感，自信心自然就增强了。
其实，一个人能够持续地感到幸福，最根本的就在于找到自我，有自我价值感。
小孩子自己思考后做出的选择，很多时候可能是我们大人认为不恰当的选择，有时候你觉得孩子选错了，吃了亏。但是，这正是孩子获得、完善独立思考、自主判断和选择这一能力的必经过程：练习，试错，总结，再练习。一点小亏，比起得到一生受用的能力来说，又算什么呢？
那么已经长大、却还没有具备这一能力的年轻人怎么办？我觉得没有捷径，也要动起脑子，综合多方信息去思考，试错，练习。
不是有这样一句话么， 年轻人犯了错误，上帝也会原谅。
因为前面毕竟还有很多很多年，需要你去独立思考，自主判断，做出生命里或轻或重的选择。
我是漆树街艾林 (qishujieailin)，很高兴和你分享我的想法。
