这是初三的第三个星期了，略感长进，收获颇多。
前几天还饶有兴致地考了一次数学，本以为能一战成名，却起到了反效果——让我有点对数学感到敬畏了。 “哒哒哒”，庄老师缓慢走进教室，我满怀期待地看着他臂膀夹着的卷子，正祈祷着点到的前几个名字中能有我的大名。“一…二……三……”老师接连喊了二十多个同学还没有叫到我，我紧张万分。“XXX95”，“XXX90”，终于，老师点到了我的名字。我缓慢起身，头低到尽可能低的地步，目光随着地板上清晰的切割线走到讲台旁，只听老师到“XXX，是吧”，我仿佛听出了言外之意，随着几个人的集聚目光，吃力地回到座位上。
我立即把卷子压在课本下，连看一下错题的勇气都没有，便跟随老师思路去观赏昨夜自己打下的一片江山。恍恍惚惚的，转眼间便下了课。我的座位上仿佛沾了胶水一般封锁我的行动。多数同学陆陆续续教了自己的订正，只有像我一样的少数人进退两难。进吧，刚刚好像还没听太懂，周围同学都很陌生，询问他们害怕丢面子;退吧，这样我奔跑就不能赶齐众人的脚步了。心中颇踌躇许久，最终，我拍了下旁边有说有笑的同学，怯生生地用手指划着一道题目，他寻思不久便交给我方法，真是一点即通，笔走如飞。写完后我轻声想他道谢，大大咧咧他仿佛没有在意。此刻我心中暖极了。
中间隔了半天我没敢交订正，“到现在，还有几个人试卷没有教啊。上课时庄老师脱口而出。“算了吧，熬不过头的，还是正经面对自己的错误吧”我扭扭捏捏地走到老师办公室前，呆楞楞地看着门把手，“反正来都来了，进去吧。”我拽着门把走了进去，老师正在为同学批改作业，我把卷子递给老师，抓住时机询问了题目，他开始耐心地为我讲解，我也应和着，遇到瓶颈后，我思考好久，老师随后又问“还懂吗？”我似懂非懂地摇头，老师再次耐心地为我一步一步讲解，最终我恍然大悟，我随后离开了。
但其实我还有一半题没解出来，随着时间的推移，已是傍晚时分，同学们陆陆续续回去了。而我还在不止的寻找那翻乱的已无踪影的试卷，即使是同学的深切问候我也当成微风拂面，这真是太差劲了。在傍晚回家的路上，我思考了许久，原来请教他人非但令人印象深刻，而且往往可以节省不少时间。回到家后，我又再次请教了庄老师，他当时还没回家，只是温和地回了一句“等会我写给你啊”此刻我心里暖暖的。等到最后老师写给我时，还刻意地问我能否看得。原来这里是这样处理的，到现在我还对那题目记忆犹新。我谢过了庄老师，他淡淡说了句“客气了。”直到睡前我也难忘老师今天的教导。
这一天，我懂得了如何有求于人，以及应该放下所谓的面子去向他人请教，同时，我们更不能忘记他人的关心与问候，尊重他人的前提是及时应答。
这一天，我成长了。
