今日清晨，我以一场3公里、用时19分钟的晨跑开启崭新的一天，身心舒展，元气满满。回望昨日，意义尤为特殊。由我牵头组建、经市教育体育局官方认证的乐平市“智教”数学蒋铭国名师+研修共同体，成功举办成立以来首场正式读书分享会。整场交流真诚走心、触动人心，带给我的收获与思考，远超预期。
本研修共同体共有核心成员8人、研修学员20余人。恰逢六一儿童节，不少老师需陪伴孩子过节，实际参会人数约三分之二。虽人员未完全到齐，但现场氛围热烈真挚。本次分享我并未提前指定发言人，鼓励大家主动上台、自由畅谈。两个多小时里，八位老师依次分享读书感悟与教育心得，无刻意彩排、无空洞套话，字字发自肺腑，句句贴合教育本心，这份自发的热忱与坦诚，令我十分动容。
整场分享会中，各位老师的分享各有深度、直击人心，让我真切感受到阅读唤醒教师自我成长的强大力量。
李蓉老师围绕李镇西老师《自己培养自己》一书，完整分享了自己2021至2026年五年的成长历程。她结合自身一线教学真实经历，践行“自己培养自己”的成长路径，提出“遇见你真幸运，有理想最青春，奋斗者最美丽”三句感悟。她深刻谈到，成长终究是自己的事，机会要主动争取，自我觉醒、自我精进才是成长的内核。在共同体“不是一个人优秀，而是一群人互相成就”的“彼岸”精神浸润下，在研修同行的彼此滋养中，她从一名普通教师一步一个台阶成长为省级骨干，也真诚寄语同仁，愿大家靠近光、追随光、成为光、散发光，抱团共进、彼此照亮，为一线教师提供了可借鉴、可复制的成长范式。
查兰兰老师同样品读《自己培养自己》，结合自身成长与育人经历娓娓道来。她谈到，教师真正的成长源于自我觉醒与主动修炼，而她的快速成长离不开我的一路引领与悉心指导。多年来，我陪伴她打磨微课、深耕公开课、钻研课题，细致推敲教学设计，助力她把抽象的数学知识变得生动易懂。在持续的学习与反思中，她斩获多项省市级荣誉，多篇教学心得成功发表并获奖。同时，她也以读书反思育人初心，从家庭教育小事中警醒自己，懂得专业成长靠自我精进，教书育人靠用心用情，立志做一名有温度、有底蕴、有担当的新时代教师。
汪雅萌老师的分享，是整场活动中最触动人心的环节。她坦言自己从前极少阅读教育类著作，是共同体布置的读书任务，让她第一次静下心品读专业书籍。即便只读了三分之一，书中理念便引发她强烈的情感共鸣。初为人师时，她所带的首届学生中有一名女生，年仅16岁便过早为人母。同为母亲，她在阅读中回望这件往事，满心愧疚与惋惜，深刻反思自己初任教时只注重知识传授，忽略了学生的精神滋养，错失了守护孩子成长的关键契机。这份遗憾，也是许多青年教师初入讲台的共同心结。我深刻意识到，读书的意义，正在于让我们回望教育过往、直面教育缺憾、开展深度自省，这也是我们共同体坚持读书、举办分享会的初心：教育不止传授知识，更要守护心灵、滋养精神。
何立欣老师带来的即兴分享，朴实接地气却极具力量。他没有提前准备，结合日常教学点滴谈到，教师的成长藏在平凡日常里。只要心怀仁爱、善待学生，留心观察班级真人真事，坚持记录教育故事，踏实做好每一件小事，成长便清晰可见。他以自身多次获奖的经历印证，善良与热爱是教师最珍贵的底色，坚持记录、持续深耕，平凡耕耘亦能收获不凡成长。聆听分享之余，我重读李镇西老师《做最好的老师》，书中“最好的老师，是超越昨天的自己”让我深有感触。教师不必盲目攀比，保持童心、爱心、责任心，日复一日细微精进，便是最好的成长，这也有效缓解了我自身的职业焦虑。
徐琴菊校长的分享，让我看到优秀教育者终身学习的姿态。身为一校之长，肩负数百名学生的教育重任，年岁渐长的她依旧热爱生活、热衷学习，打球、唱歌、钻研教学，始终保有向上生长的初心。相较于青年教师的锐意进取，她多了沉稳从容，用自身状态诠释了：真正优秀的人，永远走在学习进步的路上。分享中她说到：读完李镇西老师的《幸福比优秀更重要》我才真正理解：教育不该是痛苦的奋斗，而可以是一种热爱的享受。这个转变，说起来简单，真正在心里扎根，却需要一场漫长的自我对话。往后，我想我也会努力去坚持“四个不停”，不停实践、不停阅读、不停写作、不停反思。用阅读丰盈灵魂，用热爱拥抱生活，带着一份情怀站在讲台上。始终保有一颗爱心、耐心、细心、责任心和教育情怀，用点柔和智慧去经营师生关系，正视失误，潜心耕耘，在平凡得不能再平凡的教育路上，收获那份温暖又长久的职业幸福。
程大欢、徐婷两位老师均以《幸福比优秀更重要》为主题分享感悟。程大欢老师坦言，从前误以为读书写作是文科教师的专属，在身边优秀同仁的带动下，主动迈出阅读第一步，潜心研读佐藤学、李镇西、俞正强、张文质等名家著作。他坚信，勇敢迈出第一步就是成长的开端，坚持阅读写作，终将实现跨越式成长。同时他领悟到，教育不该是痛苦内卷，而应是热爱与享受，未来将践行“四个不停”，不停实践、不停阅读、不停写作、不停反思，以爱心、耐心、细心、责任心与教育情怀，收获长久的职业幸福。徐婷老师则谈到，青年教师常陷入追逐优秀的焦虑内耗，读书让她懂得优秀没有终点，幸福就在当下。教育的幸福藏在磨课细节、学生求知的目光、师生双向成长的瞬间之中，今后她将沉下心深耕教学，做眼里有光、心中有爱的幸福教育者。
程敏老师结合教师与家长双重身份，品读李镇西老师《做最好的家长》分享感悟。她谈到，无论是校园教育还是家庭教育，都不应功利内卷、盲目攀比，要学会尊重、理解、陪伴孩子，摒弃控制欲与焦虑感，守护孩子的身心健康，培养其感知幸福的能力，助力孩子成为独一无二的自己。
程燕老师的分享以如何做幸福的老师为题，结合工作实际，在日常教学中如何获取职业幸福感。
整场两个多小时的分享，干货满满、真情涌动。作为本次活动主持人，我在最后总结寄语：教育路上，最可贵的是保持学习初心、坚持读书沉淀。阅读能够拓宽教育视野、打开认知格局，让我们遇见更多志同道合的同行者。很多时候不必犹豫内耗，只要勇敢去做、踏实深耕，就一定会收获意想不到的成长与惊喜。
此次读书分享会，更加坚定了共同体“共研共成长”的初心使命。今后，我将继续带领全体成员，以书为友、以研为伴，放下优秀焦虑，坚守教育热爱，在阅读中自省，在同行中共进，深耕课堂、温润育人，做眼里有光、心中有爱、脚下有路的新时代幸福教育者。
