今天早上，和同事聊天，她说去年荣升为一年级孩子妈妈后，即使做足了心理准备，也被虐了整整一年。 她家孩子经常孩子写作业写到犯困，不禁心疼起这孩子。
顿时，虐心痛：一个刚步入校园的孩子，对小学生活充满渴望、对未来充满向往的孩子，迎接她的不是欢声笑语，却是打瞌睡也写不完的作业。
回想起我家宝贝上学校领通知书的情形，满心期待一年级的各种美好：希望新的老师会像在幼儿园时的陈老师一样和蔼可亲！希望认识很多新的好朋友……
希望总是美好的，从幼儿园二三十个小朋友，老师无微不至的关怀，到一年级后一个老师带七八十个孩子，老师根本没有那么多精力，有时会用吼的。孩子作业经常写到八九点，孩子累的不行，我也只能干着急。去年有一次，作业到十点了还有作文和生字没写完，孩子边写边抱怨学业多，一副不想写有不得不写的表情，我主动提议：跟她分工，我帮他写作文，她写生字，这是第一次帮她作弊，希望这也是最后一次，我的这个举动让她激动又差异。因为在她眼里我是个严厉的母亲！
第二天这篇作文被老师当做范文在班上给念了，放学回来很是骄傲的夸我厉害，一副崇拜的样子，到现在，她好像很少写作业写到很晚。但从来没有要求我帮她，有时我会试探性的问她要不要帮忙，她每次都很坚决的说：这样的帮忙一次就够了，以后不需要了！
有原则性的帮孩子作弊不一定会让孩子养成不良习惯，反而会填平孩子与大人之间的那条沟，孩子也会因为妈妈帮她挣了“面子”而更努力！
